Carater Historico Do Processo Educativo

Os fundamentos da educação e seus processos históricos nos remetem ao estudo a civilização passada uma vez que o desenvolvimento das aptidões educativo se iniciou como modo e enculturação do individuo. Desde os principio da humanidade ate os dias de hoje o processo educativo estava ligado à relação do individuo-o em sociedade. Esse processo era, na aquele período, informal e integralmente ligado as atividades de sobrevivência dos povos. Sendo que o método educativo destes era o meio de…

estudar melhor os modos e condições de realizarmos um ensino eficaz;  Seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender;  Compreender a didática, portanto, trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos…

DIDÁTICA Este capítulo abrangerá alguns campus da didática como o processo educativo e pedagógico. Que terá embasamento em prol do reconhecimento da Didática como ciência do ramo pedagógico. Tendo como objeto de estudo o processo de ensino e aprendizagem especificamente nexos e relações entre o ato de ensinar e o de aprender. A didática aborda o ensino como atividade de mediação para promover o encontro formativo, educativo, entre o aluno e a matéria de ensino, explicitando o vinculo…

O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM “O fim da AÇÃO EDUCATIVA é desenvolver no indivíduo e no grupo a capacidade de analisar criticamente a sua realidade; de decidir ações conjuntas para resolver problemas e modificar situações; de organizar e realizar a ação, e de avaliar e de avaliá-la com espírito crítico” Quando se ensina, não é necessária apenas uma priorização de conteúdos. Deve-se levar em conta “como ensinar” para se chegar ao resultado final esperado: A TRANFORMAÇÃO DA REALIDADE A PARTIR

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem,Metodologia da Pesquisa Científica,Fundamentos Educativo no contexto Histórico e Filosófico,Processo Educativo no Contesto Educacional,Fundamentos do processo educativo no contexto histórico e filosófico. Profs. Juliana Fogaça Sanches Simm,Okçana Battini,Márcia Bastos de Almeida,Bernadete de L. Streisky Strang. Tutora eletrônica: Simone Aparecida Neves…

INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas têm sua origem em movimentos sociais, filosóficos e antropológicos, estando inseridas em contextos históricos, influenciando diretamente as práticas pedagógicas de acordo com as expectativas sociais do momento histórico ao qual estão vinculadas. Para a formação docente o conhecimento das principais tendências atua na construção intelectual e consciente da sua identidade e trajetória político-pedagógica; a partir do esclarecimento, do domínio dessas

1 INTRODUÇÃO Esta atividade interdisciplinar é um resumo reflexivo das disciplinas Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. Tendo como objetivo mostrar que, originariamente, a educação não se limitava ao simples despertar ou ao simples treinamento técnico-profissional, mas visava à formação integral do caráter humano, favorecendo a melhor convivência na sociedade e levando o homem a cumprir com sua natureza de animal

não é, sobretudo, uma questão de método de investigação e nem de técnica didática, ainda que se manifeste enfaticamente neste plano. A questão da interdisciplinaridade se impõe como necessidade e como problema fundamentalmente no plano material histórico-cultural e no plano epistemológico. PALA VRAS CHA VE: Interdisciplinaridade, totalidade e ciências Sociais. PALAVRAS CHAVE: LETRAS Prof. Gaudêncio Frigotto1 E A INTERDISCIPLINARIDADE COMO NECESSIDADE E COMO PROBLEMA NAS CIÊNCIAS…

O PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO E FILÓSOFICO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo mostrar que, originariamente, a educação não se limitava ao simples despertar ou ao simples treinamento técnico-profissional, mas visava à formação integral do caráter humano, favorecendo a melhor convivência na sociedade e levando o homem a cumprir com sua natureza de animal racional e político rumo à realização de um ideal maior de vida, a felicidade. Dessa forma, a produção…

PEDAGOGIA Solange B. Souza PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Goiânia 2010-10-17 Solange B. Souza PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Orientador: Prof. Sandra Rampazzo e Adriana Regina de Jesus. Goiânia, 2010-10-17 Processo Educativo no contexto histórico. Ao longo do processo histórico da humanidade…