Carater Historico Do Processo Educativo

Aborda o primeiro princípio que os seres humanos se fazem, se formam se humanizam no fazer histórico, ou seja, nós fazemos fazendo história. Outro princípio consiste no reconhecimento do trabalho como princípio educativo. Conforme o autor, neste alerta que é preciso reconhecer o caráter sexista e racista do padrão do trabalho na nossa formação social, tendo em vista os contextos culturais e históricos das relações de classe, as diferenças de gêneros, raça e etnia, estando relacionados…

Contextualiza-se os conceitos – gestão democrática X gestão compartilhada - e suas intenções, assim como a mesma necessidade de resgate da sua função social da escola pública, pela via da democratização dos conhecimentos produzidos pela humanidade num processo histórico. E é este o foco da segunda parte do presente trabalho, onde tenta-se discutir o currículo escolar, a partir da opção que mais se aproxima das especificidades da escola pública. Por fim, retoma-se a idéia da práxis…

promoção do desenvolvimento das crianças, ampliando suas experiências e conhecimentos, além de garantir-lhes a higiene e a saúde . As creches e pré-escolas que sempre atuaram no âmbito da Assistência Social , ao assumirem prioritariamente o caráter educativo, continuam mantendo suas especificidades, mediante as características sociais e econômicas da população por elas atendidas e aos bairros onde estão localizadas. Porém, esse fato não as alija das diretrizes, objetivos e metas…

1. Tempo e Espaço • Não é possível diferenciar o tempo do espaço. • O tempo é um contínuo com o espaço. • Aristóteles – “À medida que me movimento, avanço no espaço”. Tempo – João Oliveira Ramos Neto Tempo da Física Tempo da Filosofia Tempo Histórico Tempo da Física • Definido como o número de movimentos naturais. • Não há diferença entre passado, presente e futuro. • O tempo é o número de posições que um corpo ocupa no espaço ao longo de sua trajetória, ele caracteriza-se…

uma função adapatadora, e é também uma prática ligada à produção e reprodução da vida social, condição para que os individuos se formem para a continuidade da vida social. Alguns autores consideram a educação como um processo de desenvolvimento. Em dois aspectos: 1) Se esse processo depende de diposições internas ou da influencia do ambinte circundante ou da ação recíproca entre ambo; 2) Qual a finalidade ou ideal que se busca. Pestalozzi, a ideia da educaçã elementar nada mais é…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo resgatar a História da Educação Brasileira da Região Oeste do Paraná, bem como, levantar e catalogar fontes que possam contribuir para a história da região. Pretende-se ainda evidenciar o contexto histórico da educação, no período entre 1980 e 2007, identificando o percurso da mesma, tendo presente o surgimento dos chamados novos movimentos sociais do campo. As informações obtidas em nossa pesquisa servirão para articular a educação e…

espaços educativos 2012 rEGINA ALVES M. FERNANDES SUELI CUNHA VILELA THIAGO DO VALE FERNANDES VANILDE ALVES DINIZ WOTHON DE ANDRADE MELO trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação,…

Introdução: “Ao discutirmos a questão da interdisciplinaridade na educação não há como tratá-la a não ser no âmbito das ciências sociais. O campo do educativo constitui-se, enquanto objeto da produção do conhecimento e enquanto prática docente de socialização do conhecimento, no interior das ciências sociais. Isto decorre do fato de seremos processos educativos constituídos nas e pelas relações sociais sendo eles mesmos constituintes destas relações”. (pág. 42) “Neste breve ensaio…

especificidade. A comunicação encontra-se organizada em três partes: a redefinição dos conceitos de história e historiografia, a especificidade da história da educação e algumas conclusões 1. Definição dos conceitos de História e de Historiografia No processo da sua constituição, as diversas ciências vão criando uma linguagem particular, que começa pelo próprio nome da disciplina e pelo objeto de seu estudo, geralmente identificados com termos diferentes. Quando se escolhe o mesmo…

conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. 2 DESENVOLVIMENTO Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. As Tendências Pedagógicas Liberais tiveram seu início no século XIX, tendo recebido…