Caracterização Da Realidade Da Escola

SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................05 2.1LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................05 2.2HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..............................................................05 2.3NÍVEIS DE ATENDIMENTO.........................................................................05 …

Identificação da escola ............................................................................................... 4 Concepções Pedagógicas da Escola ......................................................................... 6 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de estágio Supervisionado ................ 8 Caracterização dos espaços de observação ............................................................. 8 Caracterização dos profissionais que atuam na escola ................

Profissional: A Escola, da Unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos. O objetivo principal deste trabalho é a integração das acadêmicas do curso com a realidade de uma escola de sua cidade, para conhecerem e refletirem sobre a organização dessa instituição. Esta pesquisa tem os objetivos de mapear a realidade escolar; identificar as especificações dasrelações educativas; identificar os instrumentos normativos da escola; a organização do trabalho pedagógico; e a realidade…

LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ....................................................................... 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .............................................................. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ........................................................................ 3 CONCEPÇAO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ........... 4 DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ... 4.1 CONTEXTUALIZAÇAO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO .................. 4.2 CARACTERIZAÇÃO…

2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ............................................... 05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................... 05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO...................................................................... 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO…

epígrafe (item opcional) AGRADECIMENTO Local destinado para epígrafe (item opcional) O trabalho teórico, estou cada dia mais convencido, tem maior incidência no mundo que o prático; se se revoluciona primeiramente o reino das representações, a realidade não permanece a mesma. G. W. F. HEGEL (Carta à Niethammer) SUMÁRIO RESUMO O resumo é a apresentação concisa do texto, abordando os aspectos de maior…

Cidade 2015 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Local: Leilah Moura Conde do Carmo Pólo de apoio presencial: Santa Terezinha – Belo Horizonte. Belo Horizonte 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…………………………………………………………….Pág. 04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA…………………...Pág. 05 3 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ...........................................................Pág. 05 3.1 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.....................................................Pág. 05 3.2 NÍVEIS DE…

ESTÁGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS O estágio, item curricular no curso de Pedagogia, visa a formação de futuros profissionais da educação, proporcionando o contato com a realidade de atuação pedagoga. O estagio foi realizado no espaço educacional não formal Centro de Condutores Adição Ltda, embora esteja fora do espaço escola, há uma intencionalidade na ação. A proposta básica de educação não formal é a interação do individuo com seu entorno, integrando-o ao mundo em que vive,…

da Pesquisa 6 2.1.2 Caracterização da escola 6 2.1.3 Funcionamento 6 2.1.4 Histórico da instituição 7 2.1.5 Caracterização da clientela 7 2.1.6 Alimentação 7 2.1.7 Projeto político pedagógico 7 2.2 Educação adotada pela escola (concepção de homem, de educação, de sociedade, papel do professor, papel social da escola). 8 2.2.1 Concepção de homem 8 2.2.2 Concepção de educação 8 2.2.3 Concepção de sociedade 9 2.2.4 Papel do Professor 10 2.2.5 Papel social da escola 10 2.3…