Caracterização Da Realidade Da Escola

HORIZONTE 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 01 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 02 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO

eletrônico:Gabriela Kfouri Violin Tutor de sala: Aparecida Mundim Ramos Brasília – DF 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho

Eliana Gonçalves Centro Associado: Itajubá ITAJUBÁ 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......... 04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO....................................................... 06 2. 1 Caracterização da escola................................................................................. 06 2.2 Caracterização da turma estagiada ................................................................ 07 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

coordenadora técnica da escola Estevão Gomes. Pela paciência e dedicação o senhor Lucas Alves Silva, amigo e professor-regente da turma onde estagiei. Por proporcionar a realização deste Estágio, aos alunos das turmas 151 e 173 da escola Estevão Gomes. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................. 05 2. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ............................................... 06 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

médio”,servirá como base para pesquisas superiores, pois as atividades de Estágio são constituídas por pesquisas, entrevistas realizadas tanto com o professor que leciona a disciplina, quanto aos alunos e também ao diretor da escola. A escola na qual foi realizado o estágio -ESCOLA ESTADUAL ROBERTO KRAUSE,está localizada no bairro de Santo Reis, Parnamirim (RN), o mesmo foi desenvolvido no período de , pela aluna Vanilda Fernandes De Moura Martins.…

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz“ SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 1.1 Nome da Instituição 1.2 Nome dos supervisores de estágio 1.3 Nome da disciplina de estágio 1.4 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.5 Data 1.6 Semestre 1.7 Ano 1.8 Histórico da instituição 1.9 Estrutura física da instituição 1.10 Leitura da realidade da Escola/ Projeto Pedagógico 1.11 Relato das observações na turma da prática de estágio…

cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. No segundo parágrafo dizer onde foi realizado o estágio e em qual o período. No terceiro parágrafo dizer como será composto o trabalho: citar cada parte do desenvolvimento, da caracterização da realidade da escola/instituição e do projeto. 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1. Fundamentação teórica dirigida a Gestão Escolar (entre 3 e 5 laudas). Desenvolvimento de temáticas voltadas a Gestão Escolar estudadas nas disciplinas no decorrer…

SITUAÇÃO PROBLEMÁTICA Contributo da Filosofia na Educação dos Valores Democráticos na Escola do 2º ciclo do Nambambi 1.1- Caracterização da Situação Real Actual Tendo em conta a caracterização da situação real actual, a escola do 2º ciclo do ensino secundário do Nambambi, é uma instituição do ensino publico, localiza –se na cidade do Lubango , província Huíla. De acordo com a lei de Base do sistema de educação (lei nº13) no artigo 10º. O subsistema de ensino visa de quadro de…

ULBRA- UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL POLO- NCA- NÚCLEO DE CULTURA AVANÇADA TURMA- 57087 CGU-9379410 ALUNA- VALQUÍRIA ALVES DA SILVA Identificação da Instituição de Estágio (Nome, Cidade e Estágio) Nome – Escola Municipal de Educação Básica José Nunes da Silva Povoado – Barro Vermelho Cidade – Junqueiro-Al Estágio – III UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III…

2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 8 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 8 3.1 Histórico da instituição 8 3.2 Estrutura física da instituição 8 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 8 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 8 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 9 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 9 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 9 4 PROJETO........