Caracteristicas Metodologicas De Frobel

problema na leitura e escrita e a agressividade entre os alunos, motivo este que cria uma barreira enorme entre o educador e o educando. De acordo com os dados obtidos constatamos que a maioria dos problemas apresentados existe por questões metodológicas uma vez que todos os alunos expressam o mesmo sentimento com relação as aulas que são: sono, dor de cabeça pois os professores só leva o giz e o livro para sala e quando questionados o que poderia ser feito para mudar isso, para deixar…

moderno, os quais, como sabemos, estavam mais interessados em fabricar uma genealogia para as vanguardas do século XX que em compreender o passado. De outro lado porque os estudos recentes sobre a arquitetura do século XIX operaram uma viravolta metodológica de grandes consequências para a pesquisa em história da arquitetura e cujos resultados ultrapassam o domínio da própria história para participar plenamente do debate atual sobre o destino da arquitetura no século XXI.…

theoretical/practical approach that considers the social,ludic.And cultural being. The theoretical references is a qualitative approach, according to Jean Piaget(2003),PauloFreire(1997),Celestin Freinet (1993),Vygotsky (1896- 1934),Montessori (1870-1952),Frobel(1782-1852) refer to the ludic language as an important element of the assessment process. The methodology is shown by means of phenomenology in the analysis of the discourses of six infant Education teachers who work in…

1814), foi forçado, pelas circunstâncias, a atribuir uma característica militar a seu programa. Embora não tenha estabelecido um novo sistema de ginástica na Dinamarca, organizou e sistematizou a prática da Educação Física de uma forma não observada, na época, em outros países. É, também, considerado o primeiro educador a mencionar a utilização de colchões como forma de segurança. Século XIX: Foram observadas preocupações metodológicas do ensino da Educação Física, principalmente,…

todas as escolas brasileiras. Também havia um artigo naquela Constituição que citava o adestramento físico como maneira de preparar a juventude para a defesa da nação e para o cumprimento dos deveres com a economia. Os anos 30 tiveram ainda por característica uma mudança conjuntural bastante significativa no país: o processo de industrialização e urbanização e o estabelecimento do Estado Novo. Nesse contexto, a Educação Física ganhou novas atribuições: fortalecer o trabalhador,…

a utilização de jogos. Durante esse período, e por muito tempo, a atividade lúdica era vista apenas como sinônimo de jogo e de divertimento, possuindo um caráter não sério. Posteriormente o lúdico foi trazido como um forte instrumento da educação. Frobel, em sua proposta para a educação infantil, realizou estudos nos quais foi atribuída grande relevância ao brinquedo. Estudiosos como Vygotsky e Piaget fizeram análises de todo o processo do desenvolvimento infantil, mostrando a…

nosso papel de educadores. Para ele, “o jogo aparece deste modo, dentro de um amplo cenário que procura apresentar a educação, em particular a educação matemática, em bases cada vez mais científicas”. (Moura, 1997) Ortiz (2005) destaca que as características do jogo fazem com que ele mesmo seja um veículo de aprendizagem e comunicação ideal para o desenvolvimento da personalidade e da inteligência emocional da criança. Divertir-se enquanto aprende e envolver-se com a aprendizagem fazem…

com a identidade nacional - o que é o Brasil? Quem são os brasileiros? Neste contexto a Arte é entendida como Acessório. Vislumbra-se aqui, nas sementes da industrialização, o início do tecnicismo. Logo a seguir sofremos influências das idéias de Fröbel com desenhos de figuras geométricas, traçado a mão livre, estilização das formas, desenho do objeto em partes e no todo, composição com elementos, desenho com tempo determinado e como apoio a outras disciplinas, como por exemplo, o…

Thomas Arnold criou o esporte propriamente dito e o introduziu nas escolas. Estabelece regras e formas precisas de organização para as associações desportivas, os clubes universitários, e confia a sua organização aos alunos. O esporte tinha características educacionais e socializantes como à cooperação, a perseverança, a tomada de iniciativa, o respeito às regras e ao adversário. ESCOLA ALEMÃ: Movimento ginástico alemão iniciou nas instituições escolares em 1800-1900, com influência de Jacques

negligenciadas às crianças pelas famílias. 16 Neste mesmo século, foram criados os chamados “Jardim de Infância”, pelo alemão Frederico Frobel, nas favelas alemãs, com a tarefa de educar no sentido intelectual, físico, emocional e moral, levando em consideração o desenvolvimento natural da criança, a educação era através das atividades lúdicas. Frobel foi o primeiro a destacar a importância do lúdico como recurso pedagógico na educação infantil (KUHLMANN, 1998). Segundo Ariès…