Capítulo 2 Luck

pedagógica será o exercício do fazer científico da pedagogia sobre a prática educativa. A obra, em três capítulos, mostra no pri- meiro os caminhos históricos da Pedagogia, no segundo, apresenta as bases teóricas e episte- mológicas da pedagogia como ciência da edu- cação e, no terceiro, propõe alternativas da formação profissional do pedagogo como cien- tista educacional. No capítulo 1, a autora discute o percur- so histórico da Pedagogia tratada ora como arte, ora como…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE GESTÃO PARTICIPATIVA:UMA POSSIBILIDADE Por: Mônica Nunes da Silva Carvalho Orientador Prof. Ms. Carlos Alberto Cereja de Barros Rio de Janeiro 2003 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE GESTÃO PARTICIPATIVA: UMA POSSIBILIDADE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu”…

PÚBLICA BRASILEIRA: CONCEPÇÕES........... 13 1.1 A escola enquanto cultura................................................................................... 13 1.2 A questão da qualidade na educação: desafios para a escola e para o gestor.. 22 2 A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO................................ 29 2.1 O papel do gestor na educação profissional....................................................... 29 2.2 Da escolha do gestor escolar pela gestão…

evidências legais, é lícito afirmar que a educação é um direito estendido a todos os cidadãos, sendo dever do Estado a sua garantia. Nesta ambiência, soma-se o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), através da lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, no capítulo IV do artigo 53, estabelece que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania”. Com a vigência do ECA, o Poder Público passou a assumir…

Veiga (1995), Vitor Henrique Paro (1999), Heloísa Lück (2001), Dinar Leal da Hora (1994), entre outros, os quais debatem sobre o tema. Para esta proposta, o trabalho está dividido em três capítulos. O primeiro fala da gestão democrática e dos instrumentos viabilizadores da gestão democrática. O segundo capítulo aborda o perfil do Gestor e a administração escolar, sua formação e papel na dimensão pedagógica . Já no terceiro capítulo, comparar-se-á os dados obtidos na pesquisa…

Fichamento do capítulo “A construção da concepção de gestão”, de Heloísa Lück [Os seis] aspectos a seguir enumerados e descritos compõem e caracterizam a mudança de paradigma que está sendo apontada. É válido lembrar que esses aspectos, embora indicados separadamente, não ocorrem, na realidade, de forma isolada, uma vez que eles são intimamente relacionados entre si. (p. 65) 1) Da óptica fragmentada para a óptica organizada pela visão de conjunto. Mediante uma visão fragmentadora…

profissional e ingresso exclusivamente público de provas e títulos, assegurando regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União; VI – Gestão Democrática do ensino público, na forma da lei; VII – garantia de padrão de qualidade. Luck (2006 p.34) conclui que a concepção de gestão supera a de administração e nesse sentido, gestão não pode ser entendida como sinônimo de administração, pelo sistema educacional. Em 1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

como ferramenta do processo de ensino – aprendizagem e encontra-se estruturado em quatro capítulos: O primeiro capítulo a Justificativa “trata do porque abordar o tema Pedagogia de Projetos como uma alternativa didática para os professores das séries iniciais do ensino Fundamental, a problemática levantada para a realização da pesquisa e as hipóteses apontadas para as questões propostas”. O segundo capítulo denominado “Pedagogia de Projetos: Aspectos históricos e conceituais”, aborda a origem da

RU 745835 KATIA LATOCH, RU 759430 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. ATIVIDADE DO LIVRO GESTÃO EDUCACIONAL, (HELENA LEOMIR DE SOUZA BARTNIK) – PG. 39 5 3. ATIVIDADE DO LIVRO ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGÓGICO, (DANIELE FARFUS) – PG 78/79 7 4. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: CONTEXTOS…

__________________________________________________________ Data: ____/____/____ ________________________ Professor Orientador SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 05 CAPÍTULO 1 IDENTIFICAÇÃO................................................................................ 06 1.1 A Escola Municipal Damásio Eugênio de Sousa.................................................…