Capítulo 2 Luck

A Coordenação Pedagógica e a Formação Contínua de Professores Este capítulo tem a intencionalidade de abordar temas que abrangem a formação contínua de professores à luz da atuação do Coordenador Pedagógico em Escolas de Educação Básica. O capítulo compõe-se de três âmbitos: no primeiro abordaremos a gênese da formação continua dos professores; a seguir, a atuação do Coordenador Pedagógico nesse processo e, finalizamos com a elaboração de Projeto de Formação Contínua de Professores…

artigo está dividido em três capítulos essenciais. O primeiro capítulo, intitulado Conceituando e compreendendo o planejamento, traz possíveis definições que buscam refletir o real sentido do planejamento em aspectos gerais, assim como no âmbito educacional. Busca tais definições em autores renomados como Padilha (2001), Martinez e Lahore (1997), Libâneo (2001), entre outros, que oferecem diversas conceituações sobre o ato de planejar na escola. O segundo capítulo, Fases do…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA EQUIPE GESTORA 5 1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 5 1.2 – CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA 6 CAPITULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 8 CAPITULO III - CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este relatório irá descrever uma experiência de estágio

Este trabalho esta dividido em três capítulos. No primeiro capítulo pesquisamos sobre os aspectos históricos da gestão escolar, compreendendo o histórico desde período colonial e fazendo análise periférica da construção, da autonomia da escola, da descentralização e da participação. No segundo capítulo buscamos destacar o conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre a democracia dentro do ambiente escolar. No terceiro capítulo esclarecemos sobre…

todos nas tarefas diárias que visam o bem comum de todos aqueles inseridos nesse fazer didático-pedagógico. Com essa meta fez-se pesquisas bibliográficas de autores “doutores” no assunto como, por exemplo: Alonso (1988), Chiavenato (1994), Paro (1997), Luck (1998), Tenório (2000), Libâneo (2001), Andrade (2004) dentre outros, estes por sua vez, deram uma relevante contribuição para a elaboração deste estudo, por torná-lo embasado teoricamente. Vale lembrar que trata-se de uma pesquisa…

o desfecho desta, cita-se: 1. Analisar as percepções dos profissionais da escola quanto à significação do PPP; 2. Caracterizar a relação entre PPP e as práticas pedagógicas na escola. Muitos autores tratam desse tema, dedicam sua atenção a um documento tão importante para a escola. Compartilhou-se as contribuições teóricas de: Aranha (2006), no que se refere aos aspectos históricos; Luck (2010) no que se refere a gestão democrática; Vasconcellos (2006) no que se refere ao Projeto…

Resenha (veja um modelo possível abaixo) feita a partir das suas impressões sobre o vídeo da Heloysa Luck: Dimensões da Gestão escolar. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=oAoCxpyfmi8 (você vai usar também o texto: A EVOLUÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL A PARTIR DE MUDANÇA PARADIGMÁTICA, já postado no moodle) (VALOR 3,0) - O trabalho deve ser feito INDIVIDUALMENTE ou no MÁXIMO EM 2 PESSOAS, em folhas A4, digitado em letra Times New Roman ou Arial 12, espaço 1 ½. Não há…

o primeiro capítulo deste trabalho no qual buscamos explicitar conceitos que orientam a organização curricular. No segundo capítulo, tivemos como objetivo focalizar a prática da interdisciplinaridade no contexto escolar, para tanto realizamos uma coleta de dados através de entrevista com professores que lecionam no ensino médio, nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Geografia. CAPÍTULO I- CONCEPÇÕES QUE ORIENTAM A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Neste primeiro capítulo…

Nicolin Salvador, BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 1.1 JUSTIFICATIVA 05 1.2 OBJETIVOS 06 1.2.1 Geral 06 1.2.2 Específicos 06 1.3 METODOLOGIA 07 2.0 CAPITULO I – TITULO DO CAPÍTULO XX 2.1 TITULO DO TÓPICO XX 2.1 OUTRO TÓPICO E ASSIM POR DIANTE XX CONCLUSÕES XX REFERÊNCIAS XX 1.0 INTRODUÇÃO 1.1 JUSTIFICATIVA Lindando com o Desrespeito e o Bullying em sala de aula: esse estudo…