Capítulo 2 Luck

aproveitamento das aprendizagens feitas por dentro e por fora da escola. O conteúdo do trabalho está organizado em três capítulos. Percorremos no primeiro capítulo um breve histórico sobre gestão escolar. Tratamos ainda da descentralização e a construção da autonomia da escola, buscando elucidar os termos: descentralização, autonomia, participação, sobre tudo no campo conceitual. No segundo capítulo enfatizamos a gestão escolar dentro do processo democrático e o papel do gestor escolar.…

instituídas, se renova, se refaz, se movimenta, dança conforme as exigências da realidade em que a instituição está inserida, ele é intencional de maneira alguma pode deixar-se cair na utopia, pois esta inserido no contexto da gestão democrática da escola. 2-Qual é o papel da gestão neste contexto e qual é a necessidade de uma gestão democrática e participativa. A gestão democrática da escola, como o próprio nome já diz se faz em conjunto com todos aqueles que fazem parte da escola, o…

liderança e o trabalho em equipe, observando assim, a gestão escolar local podemos dizer que volta-se mais para as atividades-meios; Onde contribuem e asseguram o alcance das atividades-fins – não diretamente com o educando. 2. Com base nos fundamentos deste capítulo, construa um texto relacionando as situações a seguir com a prática de gestão escolar: a. O papel do diretor da escola comprometido com a construção de uma sociedade democrática; b. O papel do professor…

1 FACULDADE KURIOS – FAK NATANAEL CARLOS CAMURÇA RABÊLO GESTÃO ESCOLAR: NOVOS OLHARES PARA UMA DIMENSÃO PARTICIPATIVA QUIXADÁ – CEARÁ 2012 2 FACULDADE KURIOS – FAK NATANAEL CARLOS CAMURÇA RABÊLO GESTÃO ESCOLAR: NOVOS OLHARES PARA UMA DIMENSÃO PARTICIPATIVA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica da Faculdade Kurios – FAK, como requisito parcial à obtenção de Pós-Graduação. Orientador: Prof. Esp. José…

tema afetividade docente, por entender que o cuidar é um ato consciente, que pode ser ensinado e consiste, por sua vez, num dos maiores geradores de prazer que o mundo humano conhece. CAPÍTULO 1 1.1- AFETIVIDADE NA ESCOLA A escola, assim como a família, é uma instituição de caráter essencial na formação dos indivíduos de uma sociedade. Essa instituição exerce o papel de contribuir não só na aquisição de conhecimentos…

FACULDADE MONTESSORIANO DE SALVADOR CURSO DE ADMINISTRAÇÃO SEU NOME 1 SEU NOME 2 SEU NOME 3 SEU NOME 4 SEU NOME 5 TITULO DO TRABALHO Salvador BA 2012 SEU NOME 1 SEU NOME 2 SEU NOME 3 SEU NOME 4 SEU NOME 5 TITULO DO TRABALHO Trabalho apresentado à faculdade Montessoriano de Salvador como requisito parcial para avaliação da disciplina Metodologia do Trabalho Científico

EPÍGRAFE Nenhuma escola pode ser melhor do que as pessoas que nela atuam e do que a competência que põem a serviço da educação”. Heloísa Luck Capítulo I INTRODUÇÃO 1.1: Considerações Gerais: O presente relatório tem como finalidade transmitir os conhecimentos adquiridos durante a realização do Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, onde foram realizadas atividades de observação e participação

do Amapá - Macapá. O instrumento de coleta de dados foi o questionário semi-estruturado. No primeiro capítulo deste trabalho, tem-se uma abordagem teórica sobre os princípios norteadores do Estágio Supervisionado na Coordenação Pedagógica, Orientação e Supervisão Educacional, onde será feita a distinção das funções e de papeis que os mesmos devem exercer no ambiente escolar. No segundo capítulo será apresentada a proposta metodológica onde será exposta toda a sistemática de observação…

SUMÁRIO 1-Introdução.................................................................................................03 2- As principais competências...................................................................04 3-A cidade como um agente educativo.....................................................05 4- Paralelo entre Felix e Lück.....................................................................06 5- A Revolução Industrial.........................................

integrar a escola com as classes e com cada aluno; a definição e divulgação, mais clara e ampla possível, do foco da escola é uma tarefa secundária do diretor, pois não provoca forte impacto no desempenho dos alunos; A autora inicia esse capítulo nos convidando a uma reflexão sobre a importância de entendermos as concepções teóricas e o suporte que as mesmas dão à educação, relembrando alguns conceitos fundamentais para compreender o papel de um gestor ou de uma gestora dentro da escola e