Capacidades Fisicas E Habilidades Motoras Ginastica

A GINÁSTICA ENQUANTO COMPONENTE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNs, a Educação Física é a disciplina responsável por apresentar aos alunos o universo da cultura corporal através de várias estratégias e metodologias que atendem este conteúdo no âmbito escolar. Portanto, entende-se a Educação Física como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento e a Educação…

matr:12104101 1. Tema: Ginástica Aeróbica. 2. Público: alunos de 15 à 18 anos Duração: aproximadamente 20 minutos 3. Objetivos: a) Conceitual: Reconhecer os movimentos do corpo e suas possibilidades de ação; Reconhecer as alterações corporais provocadas pelo esforço físico; Compreender as diferentes formas da prática da ginástica; Conhecer novas habilidades motoras específicas; Identificar a necessidade de harmonização dos movimentos

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA GERAL Profa. Mariana Tsukamoto Uma das características da Ginástica Geral está na possibilidade de incluir qualquer pessoa que deseje participar, independente de nível de habilidade motora ou condição física, uma vez que não existe a exigência da execução dos movimentos/habilidades dentro de algum padrão. Esse fato ocorre pois na GG não existem regras rígidas nem competições. Para entendermos como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Susana Otilia Vilas Boas Favaro “DESEMPENHO TÉCNICO DAS ATLETAS DE GINÁSTICA RÍTMICA DE GUARAPUAVA PR EM PERÍODO PRÉ-COMPETITIVO E PÓS-COMPETITIVO. - UM ESTUDO PILOTO” Guarapuava 2006 Susana Otilia Vilas Boas Favaro “DESEMPENHO TÉCNICO DAS ATLETAS DE GINÁSTICA RÍTMICA DE GUARAPUAVA PR EM PERÍODO PRÉ-COMPETITIVO E PÓS-COMPETITIVO. UM ESTUDO PILOTO” …

Introdução a Ginástica Aeróbica "É uma atividade física realizada em grupo, que tem o seu ritmo determinado pela música escolhida pelo professor, com o principal objetivo de desenvolver a capacidade aeróbica do indivíduo." Segundo Paulo Akiau ” É reconhecida como uma atividade física rítmica, que utiliza os grandes grupos musculares mantendo uma intensidade adequada por um período prolongado.” Segundo a AFAA Chamada de Ginástica Aeróbica (com variações como cardiofunk,…

A Ginástica Ritimica no Brasil esta crescendo e sendo valorizada por utiizar de forma significante a arte do movimento, do ritmo, da música, da criatividade e a capacidade física do praticante. Depois das Olimpíadas de Los Angeles em 1984, a GR passou a se tornar uma modalidade olimpica onde a competição é exclusivamente feminia de acordo com as normas da FIG, que é a Federação Internacional de Ginástica. Com a prática da GR, ela tende a desenvolver a coordenação motora, a percepção…

CASTELO BRANCO Graduação em Educação Física Profº Esp. Renato Deleon A Ginástica Médica COMO QUALIDADE DE VIDA PARA IDOSOS Objetivos a serem atingidos na unidade: Caracterizar os problemas da 3ª idade; Identificar as finalidades da aplicação da ginástica médica na 3ª idade; Identificar os fatores do desempenho físico na 3ª idade; Descrever cada um dos fatores de desempenho físico na 3ª idade; Enumerar as orientações gerais para aplicação da ginástica médica na 3ª idade; …

Departamento de Educação Física Esportes Individuais III – GFD159 Orientador: Luiz Henrique Rezende Maciel Alunos: Amanda Bustamante Santana - 201311403 Diogo Eduardo N. Silva - 201210342 Lenise Scodeler de S. Barreiro - 201310353 Natália Elias de Morais - 201310847 INICIAÇÃO À GINÁSTICA GINÁSTICA NA ESCOLA Trabalho Avaliativo com base nas bibliografias básicas disciplinares: Fundamentos da Ginástica e Educação Física Escolar – Múltiplos Caminhos, acerca de pesquisas, dados,…

|Licenciatura em Educação Física | |Disciplina |Ginástica Geral | |Professor Responsável |Luciana De Oliveira Silva | |Título do projeto |“Plano de aula de ginástica e sua aplicação”

EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º e 2º CICLO OBJETIVO GERAL A Educação Física, ensino fundamental pressupõe um trabalho direcionado por uma concepção aberta, procurando não uniformizar as práticas corporais, para que a criança possa desenvolver o máximo da complexidade das possibilidades de movimentação, incorporando trabalhos com a dimensão afetiva, cognitiva e sócio-cultural, cuja finalidade maior é agregar ao físico, valores humanos, além de ampliar as possibilidades expressivas do próprio…