Cantinhos De Brincar Na Educação Infantil

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DE FÁTIMA SOARES DE LIMA APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NATAL/RN 2012 MARIA DE FÁTIMA SOARES DE LIMA APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, das Faculdades Integradas de Patos, como requisito parcial para avaliação do

HUGUENEY DIRETOR: ANTONIO PEREIRA DE REZENDE SOBRINHO PÚBLICO-ALVO: Ensino Fundamental ÁREA: EXPRESSÂO – Linguagem, Educação Física – Arte , Ciências Sociais, Ciências da Natureza E Matemática PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Junho e Julho de 2013 PROJETO DE INFLUÊNCIA PEDAGÓGICA NA LEITURA INFANTIL. NOME DO PROJETO: “DESENVOLVENDO A LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL.” EIXO TEMÁTICO: LITERATURA, LEITURA E ESCRITA PROBLEMÁTICA: De acordo com a análise…

amei seu blog. É lindo, bm cativante. Parabéns. Sandra. ResponderExcluir Silvia13 de setembro de 2009 22:53 beijão!" obrigada pela ajuda! silvinha ResponderExcluir Roberto5 de março de 2010 21:11 Qual é aimportãncia do folclore na educação Infantil! ResponderExcluir JULIANE15 de maio de 2010 11:26 oi amiga Preciso de sua ajuda pra criar meu blog , pode ser? Beijinho tudo de bom ! Juliane ResponderExcluir Marcia6 de julho de 2010 18:06 olá!E a primeira vez que…

crianças a usufruir as variedades dos brinquedos onde possam brincar sozinhas e em grupo. Deve haver uma decoração exclusiva de modo que as crianças sintam-se livres e acolhidas. É importante haver ambientes como os “cantinhos da leitura”, a decoração das paredes podem ser feitas de adesivos, papéis de parede, EVA ou tintas coloridas que alegram muito o ambiente. Os objetivos desse tipo de brinquedoteca é o de estimular a criança a brincar livremente sem que se sinta forçada a praticar…

ATIVIDADE I EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA. ASPECTOS OBSERVADOS NAS CONDICÕES DA INFRAESTRUTURA NO TERRITORIO, ESCOLA 23 DE SETEMBRO. ESCOLA 23 DE SETEMBRO Fundada no ano 1974. Esta situada na comunidade do mato preto no município de iraquara-ba, nessa época era somente um pavilhão com duas salas, dois banheiros. Atendendo todas as crianças e adolescentes da comunidade, constituindo assim as seres multi seriadas, com trinta a quarenta alunos cada sala.

Quando falamos em brinquedo, lembramos sempre de nossa infância, das cantigas de roda, do pega-pega na rua e principalmente das brincadeiras que as professoras nos proporcionavam e em que as crianças ficavam extasiadas. Hoje em dia brincar é muito mais que isso, brincar é fundamental para o desenvolvimento de cada criança, sendo este mental, físico e psíquico. A brinquedoteca é base deste desenvolvimento nas crianças, não só em escolas, mas também em inúmeros recintos que necessitam…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA PÚBLICO-ALVO: Alunos da Educação Infantil ÁREA : Educação Física , Artes, Ciências Sociais, Ciências da Natureza e Matemática P ERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Um trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o

a oportunidade de refletir sobre as diferentes necessidades dos alunos e a perspectiva de construir uma prática docente em que os objetivos sejam atingidos. O Estágio supervisionado – Educação Infantil, apresentado na UTA Infância e Ludicidade, está relacionado às ações que envolvam a docência na Educação Infantil com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos e objtiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo-se em…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 3. CONCLUSÃO 7 4. REFERÊNCIAS 8 INTROdução O presente estudo tem como enfoque principal a Educação Infantil, devido a necessidade de compreender o sistema relacionado à Educação Infantil é necessário uma reflexão sobre a sociedade e a cultura que essas crianças estão inseridas que visam um desenvolvimento cognitivo e intelectual da criança para assim inseri-la na sociedade. Devemos refletir

AS METODOLOGIAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TICIA LIMA RESUMO Esta pesquisa tem o objetivo de analisar as metodologias lúdicas utilizadas pelos professores enquanto mecanismos que possibilitam aprendizagem da criança na Educação Infantil. O estudo foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Meu Cantinho de Amor em turmas do 2° Período. A pesquisa ocorreu em torno do seguinte questionamento: O planejamento e a execução das metodologias lúdicas utilizadas pelos…