Cantinhos De Brincar Na Educação Infantil

estão relacionadas ao sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais da comunidade. Segundo Santos (1995) a brinquedoteca nasceu no século XX e é uma nova instituição que garante à criança um espaço que facilite o ato de brincar. Esse espaço se caracteriza pela existência de um conjunto de brinquedos, jogos e brincadeiras e oferece aos seus usuários um ambiente agradável, alegre e colorido, onde a importância maior é a ludicidade que os brinquedos proporcionam. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Adriana Pereira da Silva RA: 6703325065 Eliana R da Silva RA: 6989438027 Juliana Pereira Casemiro RA: 6703325052 Nidiedja Rodrigues de Souza RA: 6543265667 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Gisele

............................................................................................08 Introdução A brinquedoteca é um espaço onde as crianças se reservam no direito de fazer apenas uma coisa, BRINCAR. Inicialmente olhada com desconfiança por pais e alguns profissionais da educação, rapidamente ela ganhou espaço junto a comunidade estudantil e serviu de base para vários estudos, teses e dissertações. Surgida inicialmente em 34 em Los Angeles, nos anos da grande depressão…

Campo Grande, 2013. SUMÁRIO INTRODUÇÃO É de fundamental importância que nos ambientes escolares possamos ter como ferramenta de trabalho a brinquedoteca, para que a ação de brincar seja muito mais prazerosa. Mas devemos nos atentar para não nos prender somente aos materiais já confeccionados, mas produzir com elas explorando assim os objetos que utilizamos no dia a dia, usar como principal meio a reciclagem. Quando a criança

pois tudo que lançam geram um marketing visando consumismo infantil. A escola de educação infantil pode contribuir fazendo a conscientização dos pais primeiramente em reuniões explicando a importância da infância, resgatando as brincadeiras que os pais brincavam na infância e incentivando brincarem com os seus filhos. Eu como professora de educação infantil em sala de aula posso trabalhar em rodas de conversas : A importância do brincar na infância, o faz de conta as brincadeiras,…

Alfabetização na Creche (Educação infantil) Introdução: Este trabalho tem o objetivo de apresentar, como é feito a alfabetização de crianças na Educação Infantil, na idade de 0 a 3 anos. E como os educadores se organizam para passar as atividades. As creche no Brasil, atendem crianças de 0 à 3 anos, a educação infantil tem com o objetivo de atuar pedagogicamente em dois eixos fundamentais que são a interação e a brincadeira. Nos ambientes escolares as crianças tem o direito de…

PROJETO CRIANÇA: AMPLIANDO O BRINCAR E A APRENDIZAGEM PERÍODO: 06 a 10/10/2014 CRIANÇAS ATENDIDAS: CRECHE VÓ SINHÁ JUSTIFICATIVA: O dia da das crianças está chegando, é com muita alegria que a Creche Vó Sinhá promoverá durante uma semana atividades diferentes e interessantes, levando em conta a proposta curricular da Educação Infantil que tem como eixos norteadores as interações e as brincadeiras. Brincar é repetir e recriar ações prazerosas, expressar situações imaginárias

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de média, das disciplinas: Organização do trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário Lv. Profs. Edilane Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Liliane Cristina Lira de Lima Tutor(a) de sala:Daniela Borges do Couto-Turma B

ALINE DE SOUZA COUTINHO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LAURO DE FREITAS – BA 2010 ALINE DE SOUZA COUTINHO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LAURO DE FREITAS – BA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 05 3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA....................................06 4…

PRÁTICA DO ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Relatos de experiência Aline da Silva Ferreira RESUMO: O presente trabalho busca mostrar as experiências na educação infantil vivenciadas no primeiro semestre do ano de 2012, num espaço Municipal de Educação Infantil, no município de Óbidos. Como objetivo principal podemos destacar os desafios que os educadores da educação infantil atravessam para realizar suas aulas, como: a forma de organização desse espaço das instituições infantis, bem como…