Cantinho Na Sala De Aula Para Anos Iniciais

realizado em um Centro de Educação Infantil localizado em Manaus que atende crianças de 4 a 5 anos de idade, 1º e 2º período. O estágio seguiu os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira, á LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases art. 29 que rege a como primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando…

18 3.2 Dados Gerais do Projeto 19 3.3 Referencial Teórico 29 3.4 Planos de Aula da Intervenção 22 3.5 Relato da Aplicação da IntervençãO....................................................................30 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 33 MOSTRA DE ESTÁGIO 34 REFERÊNCIAS 36 ANEXOS 37 introdução Meu estágio foi realizado na escola Cantinho da Alegria Santiago do Sul Procurei a escola, conversei com, com a…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Katia de Oliveira Lima1 Camila Lima Ferreira Eduarda Pollyana Silva de Matos Núbia Branicio Valéria Thais Paula Macedo2 RESUMO O presente artigo pretende mostrar a importância da leitura nas disciplinas de língua portuguesa, matemática e história nos anos iniciais do ensino fundamental I, e de como a mesma vem sendo trabalhada nos respectivos anos escolares. Salientando como a leitura está presente de

AGRICOLÂNDIA – PI NOVEMBRO- 2013. CAMILA DA SILVA SANTOS RELATÓRIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL Relatório realizado em cumprimento à disciplina: Estágio Supervisionado I. Docência nas series iniciais do ensino fundamental do Curso Livre em Pedagogia, sobre a orientação da professora Maria do Perpetuo Socorro Resende Costa. AGRICOLÂNDIA – PI NOVEMBRO- 2013. “Mestre não é quem sempre ensina,

constantemente dentro da sala de aula isto se inclui as series inicial a educação infantil. A história vem de encontro com os parâmetros usados para diferenciar os objetivos específicos e os objetivos gerais a definição inicial é o tratamento, entre definir, estabelecer e determinar e fixar padrões. Tal concepções fica; ligada a educação e o resultado esperado em cada ano consecutivo dos alunos dentro da vida escolar. Palavra chave: Plano de Aula. Plano de Aula…

trabalho e pesquisa foram feitos pensando em como poderia ser elaborado o ensino de informática dentro da escola, onde a ideia é inserir a informática como apoio a todos as disciplinas, sendo assim um objeto/ferramenta de aprendizagem e não somente uma aula que ensina a mexer em alguns programas. Usamos comentários de alguns autores para contextualizar melhor o assunto. 3. “a inserção do computador no processo deensino-aprendizagem dos conteúdoscurriculares de todos os níveis…

presente relatório visa descrever as observações durante o estágio na turma de 1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos, principalmente a metodologia utilizada pela professora regente, contrapondo-se com os conhecimentos teóricos adquiridos durante o estudo desta disciplina , por este grupo de estudo. Por acreditarmos que o educando do curso de pedagogia precisa estar preparado para atuar em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental e que esta vivência oportuniza experiências…

3637-2777 Ribeirão Preto –SP – e-mail: e900761a@see.sp.gov.br Sistema público de ensino - Anual • Documentos legais: criação, autorização, reconhecimento. A Escola Estadual “Professor Hélio Lourenço de Oliveira” foi criada no ano de 1984 através do Decreto 21.922, DOE 01/02/1984 com o nome de EEPG do Conjunto Adão do Carmo Leonel. Com a promulgação da Lei de 01/05/1986 recebeu o nome de seu patrono. • Origem do nome, fatos marcantes. Hélio…

...........................21 2 Contribuições de Froebel Froebel gostava de analisar, avaliar as crianças analisando: como elas realizavam suas atividades, como as crianças utilizavam o mesmo material usado no dia a dia para a atividade em sala de aula, a relação aluno-professor ele gostava da comparação da seguinte forma “o aluno como é uma planta e o professor é como uma mãe-jardineiro”, assim tendo com a criança uma relação que contribua para seu desenvolvimento, uma relação presente, de

da Escola, decreto. Estando supervisionada pela Professora regente do 1º ano, Evalda Barbosa, Professora regente do Jardim II, Fabiane Nunes, pela Professora regente do Jardim I Fabiane Toledo, Adriana Militão, Recreacionista responsável pelo Maternal e Juliana Govea, Recreacionista do Minigrupo, todas formadas em Pedagogia, tendo como especialização o curso de Psicopedagogia, as Professoras do Jardim II, Jardim II e 1º ano. A intervenção foi feita no período vespertino, durante 6…