Estagio

1. Introdução
O presente relatório visa descrever as observações durante o estágio na turma de 1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos, principalmente a metodologia utilizada pela professora regente, contrapondo-se com os conhecimentos teóricos adquiridos durante o estudo desta disciplina , por este grupo de estudo.
Por acreditarmos que o educando do curso de pedagogia precisa estar preparado para atuar em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental e que esta vivência oportuniza experiências significativas, dando-nos subsídio prático no desempenho docente, é que surge a necessidade de realizar este estágio.
Para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que nos possibilite realizar o exercício da docência; desenvolvendo nossos conhecimentos teóricos de uma forma ampla e abrangente.
[...] as mudanças pelas quais os campos científicos e tecnológicos passaram nos últimos anos são imensas e proporcionaram também uma reestruturação da função da escola, ao retirarem dela a missão de ser a única transmissora de informação [...] LUCA. DE LUCIANA 2007: levando-nos a criar diante das observações, teorias experimentais, comparativos e informações que nortearão os primeiros passos da formação de educadoras que possam fazer a diferença no mundo de hoje.
Hão de serem repensadas continuamente as práticas de professores alfabetizadores, pois como citado anteriormente, diante de todas as mudanças que afetam a vida do educando dentro e fora da escola este professor deverá estar pronto a oferecer caminhos que possibilitem novas experiências com conhecimento e respeito; sem deixar em hipótese alguma de valorizar a experiência de vida de cada aluno.
Pois apenas respeitando o pequeno aprendiz como ser pensante dono da própria história e que já vivenciou diversas situações das mais diferentes e ricas de sentimento; é que o professor será capaz de alcançar este aluno e poderá caminhar lado a lado com este e poderá mostrá-lo quão imensas são as oportunidades