Cantinas Escolares E A Concorrência

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CONCORRÊNCIA No 03/2014 TIPO MAIOR DESCONTO. OBJETO: CONCESSÃO NÃO ONEROSA DE USO DE ESPAÇO FÍSICO DO IFSC, PARA SERVIÇOS DE CANTINA NOS CÂMPUS FLORIANÓPOLIS E SÃO JOSÉ DO IFSC. DATA DA ABERTURA:19/12/2014 HORÁRIO: 10:00 horas LOCAL: Auditório da Reitoria do IFSC FONE: (48) 3877-9032 – FAX: (48) 3877-9083 Entrega dos envelopes de documentação…

objetivo de aportar know-how e experiência às suas atividades nascentes. A clientela alvo da GMA é constituída por estudantes na faixa etária de 4 a 23 anos, que será abastecida através de uma distribuição diferenciada de seu produto, utilizando cantinas e lanchonetes que se situam dentro ou próximas aos principais estabelecimentos de ensino de Belo Horizonte e Contagem, além da distribuição nos pontos de vendas tradicionais de doces (supermercados e padarias). A GMA está bem…

7 3.1 - Análise de Mercado 7 3.1.1 – Setor 7 3.1.1.1 - Oportunidades e Ameaças 7 3.1.1.2 - Pontos Fortes e Fracos 7 3.1.2 - Clientela 7 3.1.2.1 - Segmentação 7 3.1.3 – Concorrência 8 3.1.4 - Fornecedores 8 3.2 - Estratégias de Marketing 8 3.2.1 - Produtos e Serviços 8 3.2.1.1 - Tecnologia e o Ciclo de Vida 8 3.2.1.2 - Vantagens Competitivas 8 3.2.1.3 - Planos

próprios alunos. A implantação será feita nos ônibus escolares e nas mediações da faculdade, o grupo será composto pelos integrantes; Camila, Thais e Valéria que serão encarregadas da produção do produto, e, Julio, Fernando, Giovani e Renan que participaram das vendas. Vamos trabalhar em um projeto muito almejado por si tratar de um projeto de faculdade onde há muitos alunos vendendo trabalhando com uma concorrência forte que se trata da cantina da faculdade. As nossas estratégias…

MERCADO…………………………………………………………………………………. 5.1. MERCADO POTENCIAL E MERCADO ALVO…………………………………………. 5.2. TENDÊNCIAS DO SECTOR DE ACTIVIDADE………………………………………… 5.3. ANALISE SWOT……………………………………………………………………………. 5.4. ANÁLISE DA CONCORRÊNCIA…………………………………………………………. 5.4.1. Concorrência directa…………………………………………………………………….. 5.4.2. Concorrência indirecta…………………………………………………………………… 5.5. POTENCIAIS BARREIRAS DE ENTRADA……………………………………………… 5.6. POTENCIAIS BARREIRAS DE SAÍDA………………………………………………….. 6. O PLANO DE…

do Plano de Negócios • planejar e decidir a respeito do futuro de sua empresa, tendo como base o seu passado, sua situação atual em relação ao mercado, aos clientes e à concorrência; • identificar os riscos e propor planos para minimizá-los e até mesmo evitá-los; • identificar seus pontos fortes e fracos em relação a concorrência e o ambiente de negócio em que você atua; • conhecer seu mercado e definir estratégias de marketing para seus produtos e serviços; • analisar o desempenho financeiro de

2012 SUMÁRIO PROJETO DA MICROEMPRESA 3 1. ANÁLISE DE MERCADO 3 1.1 PÚBLICO ALVO 3 1.2 PRODUTO PRINCIPAL 4 1.3 DEFINIÇÃO DO PRODUTO PRINCIPAL 4 1.4 ÁREAS DE PRINCIPAL ABRANGÊNCIA 4 1.5 ESTUDO DA CONCORRÊNCIA 4 2. PLANO OPERACIONAL 4 2.1 PRODUÇÃO 4 3. PLANO FINANCEIRO 5 4. FUNÇÕES E MATEMÁTICA FINANCEIRA 6 4.1 FÓRMUÇA DE BHÁSKARA 9 EXERCÍCIOS PROPOSTOS NA ATPS 11 BIBLIOGRAFIA 17 PROJETO…

DEFINIÇÃO DO NEGÓCIO: Alimentação saudável 1.2) ANÁLISE EXTERNA: Descaso de muitas escolas com a saúde de seus alunos; Desinteresse das lanchonetes escolares em adaptar seus produtos; Preocupação dos pais em alimentar corretamente seus filhos; Tema obesidade infantil em alta, amplamente divulgado e discutido; Pouca concorrência. 1.3) ANÁLISE INTERNA: Recursos humanos e financeiros suficientes para apostar no empreendimento e dar cobertura às despesas até o retorno…

realizada no bairro Campinho e seus arredores, onde foi constatada uma grande deficiência voltada para este público, principalmente nas atividades lúdicas e no ensino da língua inglesa que será referencial do empreendimento. A escola irá contar com: cantina, cozinha, secretaria, sala de aula, sala de informática, sala para ginástica e dança, sala de descanso para meninos e outra para meninas, quadra de esportes, auditório, sala de jogos, biblioteca, sala de vídeo, sala de artes,…

atendesse a demanda do consumo, as cantinas e restaurantes de hotéis e as lanchonetes existentes na época foram induzidos a produzir alimentos para toda a população, de maneira que todos os civis tivessem uma refeição quente por dia. À partir daí surgiram cantinas e restaurantes de vários tipos e de todas as classes, incentivados financeiramente, inclusive. Entre 1940 e 1943, as fábricas a outras instituições reclamaram da instalação e do incentivo dado a tais cantinas e reivindicaram…