Candau Vera

de construção/desconstrução/reconstrução permanente de novos procedimentos pedagógicos que favorecem a educação. Para o supervisor escolar desenvolver e promover uma educação orientada para o exercício de uma cidadania ativa, crítica e responsável, Candau (1997, p. 247) propõe um desafio: Ampliar a concepção pedagógica, compreendendo-a como um modo de produção cultural implicado na forma como poder e o significado são utilizados na construção e na organização de conhecimentos,…

quais materiais didáticos escolherem, ou seja, se estes devem ou não ser seguidos de forma fiel. Do ponto de vista de alguns críticos o livro didático é apenas como uma representação da ideologia dominante como apresentado na obra organizada por Vera Maria Candau. O texto da professora Carmen Teresa Gabriel mostra os dois lados da moeda. Por um lado como já dito anteriormente, muitos teóricos como Cerqueira e Neder pensam ser o livro didático uma ferramenta de apresentação do sistema…

Ncleo de Educao a Distncia Disciplina Prtica de Ensino Professor Sebastio Donizete da Silva Aluna De acordo com Vera Candau (2002) as razes do multiculturalismo podem ser encontradas nos movimentos sociais, mais especificamente nos movimentos tnicos que ocorreram nos Estados Unidos durante a dcada de 60 quando estudantes, lderes religiosos e negros do sul resolveram levar adiante a luta por igualdade de exerccio dos direitos civis. Considerando a…

que surgirem no cotidiano, essa proposta percorre um caminho próprio, articulando a educação com outros processos sociais, construindo sujeitos aut\ônomos, competentes e solidários, atuantes tanto individualmente como coletivamente, usando segundo Candau,(2000), metodologias ativas, participativas, personalizadas e multidisciplinares, articulando a afetividade, o lúdico, a cultura, a sociedade e a economia á política educacional.O currículo integrado é um processo de aquisição de…

nós, não somente da crítica ao reducionismo humanista ou tecnicista mas tem chegado a negação dessas dimensões no processo. Torna-se difícil superar numa visão reducionista, dissociada ou justaposta da relação entre diferentes dimensões. Segundo Vera Candau, o centro configurador do processo ensino-aprendizagem está na perspectiva de articulação das 3 dimensões: humana, técnica e político-social e a didática aí encontra o seu lugar. O ensino da didática deverá partir então da perspectiva…

é constituído a partir de suas relações sociais” (Molon,1999, p.48). Trabalhar as diferenças na escola não faz parte só da sua função social, faz parte da existência da instituição escolar e da sua real natureza enquanto espaço de formação. Para Candau (2011, p.246) “As diferenças são então concebidas como realidades sócio-históricas, em processo contínuo de construção-desconstrução-construção, dinâmicas, que se configuram nas relações sociais e estão atravessadas por questões de…

próprio conteúdo, uma vez que as grandes aglomerações de indivíduos compõem um espaço pluricultural onde os conflitos são invitáveis, e parte dos gestores, coordenadores, orientadores e supervisores manter este aspecto da democracia, porque afirma Candau (2002) que a escola não deve se portar de modo a impor sua cultura de conteúdos, agregando as mais variadas culturas utilizando o currículo escolar como registro para favorecimento deste item das relações sociais, para que todos os…

concreta onde a escola se insere, seu contexto social. Assim sendo, a teoria e a prática não existem uma sem a outra, e se encontram em indissolúvel unidade, dependendo uma da outra num movimento de influência mútua. Segundo (VEIGA, 1989, p. 18) Candau e Lelis agruparam a teoria e a prática em duas visões: visão dicotômica e visão de unidade. “A primeira, do confronto entre teoria e prática, permite três colocações: há separação, ou seja, há predominância de uma relação à outra; em…

com sistemáticas diversificadas de avaliação. (p. 200) Tudo o que foi dito vem de encontro à importância da Didática para todo o tipo de atuação docente, independentemente de ser ela presencial ou a distância. Também para a EAD defendemos, como Candau, a necessidade de uma Didática Fundamental. A autora critica a existência de uma Didática Instrumental, ... concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o “como fazer” pedagógico, conhecimentos estes apresentados de…

para todos. - Apontar as desigualdades sociais como conseqüência da omissão dos próprios brasileiros e da falta de uma política socioeconômica eficiente e não como sendo uma realidade comum e natural a todos os países. MOREIRA, Antônio F.B: CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª Edição Petrópolis.Vozes, 2008.