Candau 1986 P 12 22

Prefeitura Municipal, e portaria de funcionamento de 1ª. a 4ª. série nº. 12.310, de 06/03/1980, expedida pela Secretaria Estadual de Educação. Esta mesma secretaria autorizou o funcionamento de classes de pré – escola sob a portaria nº. 5.321 de 05/05/1986 e autorizou o funcionamento de 5ª. série sob a portaria nº. 02.555, de 27 /02/1989. A apostila nº. 00723, de 29/05/1990, retificou a portaria 02.555/89 e autorizou o funcionamento da 6ª. série através da portaria nº. 00232, de…

Brasília-DF. II - DAS INSCRIÇÕES 2.1. São condições básicas para inscrição e posse em cargo oferecido neste Concurso Público: a) Ser brasileiro nato ou naturalizado, conforme disposto na Constituição Federal/1988, ou cidadão português, conforme o artigo 12 da Constituição Federal/1988 e Decreto Federal n.º 70.436/1972. b) Estar em dia com as obrigações militares, se do sexo masculino. c) Estar em dia com as obrigações eleitorais. d) Ter, na data da posse, idade mínima de 18 (dezoito)…

Municipal de Planejamento, Orçamento e Gestão – SEMPLA e a Secretaria Municipal de Educação – SME, da Prefeitura do Município de São Paulo – PMSP, nos termos da Lei 8.989, de 29 de outubro de 1979, Lei 11.229, de 26 de junho de 1992, Lei 11.434, de 12 de novembro de 1993, Lei 12.396, de 02 de julho de 1997, Lei 13.168, de 06 de julho de 2001, Lei 13.398, de 31 de julho de 2002, Lei 13.757, de 16 de janeiro de 2004, Lei 13.758, de 16 de janeiro de 2004 e Lei nº 14.660, de 26 de…

ordem psicomotora é vista como um insucesso, tanto em sala de aula como no pátio, na realização de atividades, brincadeiras, ações e movimentos esperados que realize com sucesso, segundo o seu estágio de desenvolvimento psicomotor. Imai (2005, p.221-22) apresenta alguns exemplos no cotidiano escolar em que essas dificuldades de ordem psicomotora podem ser percebidas Em muitos casos, os primeiros indícios de possíveis atrasos ou dificuldade psicomotora poderão ser percebidos na…

Law Found on the Street transformatively emerges. Key words: The Law Found on the Street. Social Movements. Collective Rights-Holders. 9 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO: DIREITO COM QUE DIREITO...................................................... 12 INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 16 1. DIREITO COMO LIBERDADE: O DIREITO ACHADO NA RUA. Experiências Populares Emancipatórias de Criação de Direito .....

conhecimento, mais do que o ouro fino escolhido. Porque melhor é a sabedoria do que os rubis; e tudo o que mais se deseja não se pode comparar com ela. Eu, a sabedoria, habito com a prudência, e acho o conhecimento dos conselhos. (Bíblia, Provérbios 8: 1-12) IV AGRADECIMENTOS A realização desta pesquisa foi uma experiência espinhosa, porém, gratificante. Muitas pessoas se envolveram nesse processo. Não há como citar todas elas, mas, algumas reverências precisam ser prestadas…

em educação infantil. Possui graduação em ciências sociais e políticas pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1991), graduação em licenciatura plena em complementação de estudos pedagógicos pela Fundação Educacional de Barretos (1986), graduação em ciências com habilitação em matemática pela Fundação Educacional de Votuporanga (1984). Realizou mestrado em comunicação pela Universidade Paulista (2003). Atualmente é professora da Universidade Paulista (modalidades…

144 f. : il. ; tab. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Pernambuco. CE. Educação, 2010. Inclui bibliografia e apêndices. 1. Tecnologia educacional 2. Representações sociais 3. Infância I. Título 37 371.3078 CDU (2.ed.) CDD (22.ed.) UFPE CE2010-015 VIVIANE DE BONA TECNOLOGIA E INFÂNCIA: SER CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE Comissão examinadora Recife, 24 de fevereiro de 2010 Ao meu esposo, Marco Aurélio incentivo constante. Ao meu filho, Marcus Vinícius

..Universidade Bandeirante UNICAMP.............................................................Universidade Estadual de Campinas USP ....................................................................................Universidade de São Paulo 12 LISTA DE QUADROS UTILIZADOS Quadro 1 Exemplo de Problema Qualitativo............................................................45 Quadro 2 Exemplo de Problema Quantitativo .........................................................46 …

apresentados por GTs e GEs em 2001 143 Quadro 9 Resumo de Trabalhos apresentados por GTs e GEs em 2002 164 Quadro 10 Textos selecionados para análise no ano de 2002 165 Quadro 11 Resumo de Trabalhos apresentados por GTs e GEs em 2003 181 Quadro 12 Textos selecionados para análise do ano de 2003 182 Quadro 13 Resumo de Trabalhos apresentados por GTs e GEs em 2004 187 Quadro 14 Textos selecionados para análise no ano de 2004 188 Quadro 15 Resumo de Trabalhos apresentados por…