Candau 1986 P 12 22

.................................................. 279 xviii LISTA DE QUADROS, TABELAS, GRÁFICOS, QUADROS SÍNTESE Quadros Quadro 1. Distribuição da carga horária anual dos quatro anos do CLE .............................................. 22 Quadro 2. Distribuição das unidades curriculares do plano de estudos do CLE................................... 23 Quadro 3. Caracterização sumária dos estudantes que participaram no focus group do estudo ........... 145 Quadro 4.…

direitos mínimos que lança o primeiro germe do contratualismo. O contratualismo é o único elemento que não pode faltar, na noção moderna de cidadania, porque é ele que supõe a igualdade legal, fictícia das partes contratantes. (Reis apud Teixeira, 1986:54) A cidadania moderna surge, então, quando ocorre a ruptura com o Antigo Regime, por ser incompatível com os privilégios que as classes dominantes mantinham então, quando o ser humano passa a deter o status de cidadão. Embora ocorra…

pós-graduação da Faculdade de Educação da USP. ISSN 1679-1061 Revista Eletrônica da Anphlac - número 4 5 História dos povos americanos, “Processos de constituição dos Estados Nacionais na América, confrontos, lutas , guerras, revoluçõe.” (PCN, MEC, p.70, 58, 60) Conteúdos escolares de história da América, como se pode constatar pelos planos e propostas curriculares, têm sido encontrados em vários momentos da trajetória escolar brasileira. Povos e países da América Latina e…

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a sua saúde. Ora, “o processo de análise do sofrimento beneficia os sujeitos, pois produz sentido no lugar das defesas, isto é, torna possível um processo de reapropriação do sofrimento e da inteligibilidade das vivências subjetivas” (Dejours, 1994, p.116). Segundo essa vertente, as articulações do singular e do coletivo são privilegiadas na análise das vivências subjetivas no trabalho. Percebe-se, nitidamente, nas histórias singulares - no caso específico, das professoras primárias -…

e avaliação / [Cláudia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas] ; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 44 p. : il. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Aprendizagem - Avaliação. 5. Instituição de Ensino - Avaliação. I. Freitas, Luiz Carlos de. II. Beauchamp, Jeanete. III. Pagel, Sandra Denise. IV. Nascimento,…

aulas (p.4). Capítulo II - A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas Capítulo IV - Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) Capítulo V - As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34).

Carvalho Heloisa Fortes Gilvan Francisco Maria Fátima de Mattos CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/NPROTEC L864 Lopes, Alice Ribeiro Casimiro Políticas de integração curricular / Alice Casimiro Lopes – Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008. 184 p. Bibliografia. ISBN 978-85-7511-128-4 1. Currículos – Planejamento. 2. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação. 3. Educação e Estado. 4. Ensino médio – Currículos. I. Título. CDU 371.214 Esse livro teve o…

nasceu em 1976 e entrou no mercado de trabalho em 2001, por exemplo, encontrou relativamente a mesma situação que os pais enfrentavam 25 anos antes”.2 Osório usou os dados de quatro edições da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios): 1976, 1986, 1996 e 2001. Ele dividiu a população brasileira em 20 faixas iguais, de acordo com a renda — de maneira que cada parcela agrupa 5% da população, dos 5% mais pobres até os 5% mais ricos. Em cada uma dessas faixas, verificou se a…

excluded". 9 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 10 1.1 DO CAMINHO METODOLÓGICO ......................................................................... 12 1.2 SOBRE ALGUNS DADOS QUANTITATIVOS....................................................... 15 2 IDENTIDADE NO TEMPO-MUNDO MODERNO ................................................ 19 2.1 A LÓGICA CULTURAL DA MODERNIDADE E SEU PROJETO…