Caminhos Da Pratica Docente

METODOLÓGICOS Entende-se como método o caminho percorrido para se atingir um objetivo. Diante da multiplicidade de métodos e de metodologias de ensino, ambos são vistos como reflexos das trajetórias percorridas pelos docentes nos processos formativos, das características dos estudantes e da política pedagógica utilizada no decorrer do processo de aprendizagem. Assim, a metodologia será resultado direto das escolhas realizadas pelo docente, da análise sobre os procedimentos…

Educação Básica com o objetivo de formar professores-pesquisador e tornar a pesquisa científica comum no ensino fundamental, médio, e médio inovador (ProEMI). Apesar de todo esforço, os professores ainda não encontraram os meios para desenvolver essa prática, por falta de tempo, salários baixos, e ausência de condições para estimular o próprio incentivo à pesquisa. Embora o contexto exija uma nova postura desse profissional da educação, ainda torna-se difícil conciliar os papéis de ator…

revoluções tecnológicas. Refletir sobre a relação da tarefa de casa e os hábitos de estudo, caracterizar as dificuldades de aprendizagem e o papel da afetividade. Nessa aula web você irá estudar a importância do professor pesquisador e reflexivo de sua prática pedagógica na sociedade do conhecimento, não há mais espaço para a escola ficar alheia às transformações que vem ocorrendo no mundo moderno. Diante disso, é necessário repensar que sociedade é essa e conhecimento é necessário…

teóricos, tais como: Arroyo (2009); Saviani (2008); Moscovici (2007); Freitas (2002), dentre outros. Na análise dos dados identificamos três categorias: concepção de educação; concepção de pedagogo e o preparo para a profissão; articulação teórico-prática. Dos resultados obtidos, observamos que as falas dos sujeitos revelam as próprias contradições históricas do curso de Pedagogia no que se refere ao processo de (re)construção da identidade profissional. Percebe-se ainda, que a formação…

OS PROFESSORES NA VIRADA DO MILÊNIO: DO EXCESSO DOS DISCURSOS À POBREZA DAS PRÁTICAS 1 António Nóvoa (Universidade de Lisboa) RESUMO Escrito na sequência de uma Conferência proferida na Universidade de São Paulo, este artigo procura analisar a “realidade discursiva” que marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, aplicada ao exame da situação dos professores: i) do excesso da retórica política e…

ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA A EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO SALVADOR 2013 A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA A EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO ROSELI MACHADO SILVA1 RESUMO O presente artigo demonstra as etapas que constituem a produção científica do Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia da FTC EAD. Este trabalho tem como finalidade discutir a relação entre teoria e prática…

CONSTRUTIVOS NA ORTOGRAFIA: INTERAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM SALA DE AULA RESUMO Promover o estudo e a reflexão da interação docente relacionada à prática de e correção ortográfica, com foco na metodologia e reflexão cognitiva docente, relacionada ao resultado da aprendizagem do discente. Levando em consideração métodos eficazes para a formação construtiva do processo de ensino infantil e consciência ortográfica. PALAVRAS-CHAVE: Ortografia; reflexão docente; formação construtiva do…

institucionais, como: reformulação dos cursos de pós-graduação stricto sensu; cursos regulares em período previamente agendado no calendário acadêmico destinado aos professores das áreas específicas, como condição para o ingresso na carreira profissional docente; criação de Grupos de Estudos para subsidiar o planejamento de políticas institucionais para a formação continuada. Palavras-chave: Docência; profissão; universitária. INTRODUÇAO Este ensaio é fruto de reflexões pessoais diante…

licenciandos para a escola, sendo a hora de colocar em prática a teoria estudada nos cursos de formação, o que reforça o modelo da racionalidade técnica (SCHÖN, 1991) na formação de professores. Percebemos ainda, que o estágio é tratado sem científico. Esta pesquisa busca compreender o estágio curricular supervisionado como campo de conhecimento, onde os saberes da ação pedagógica se mostram capazes de contribuir para o aperfeiçoamento da prática docente, numa 1 reflexão mais…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIZA MARIA CHAVES – RU: 708945 – 2012/01 PORTFÓLEO DE PESQIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÂO ESCOLAR CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONALDE CURITIBA MARIZA MARIA CHAVES – RU: 708945 – 2012/01 PORTFÓLEO DE PESQIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÂO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional – Organização Escolar apresentado à UTA –Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade…