Calculo Da Amplitude De Classe

........................................29 2.5- A DISTRIBUIÇÃO E OS LIMITES DE TOLERÂNCIA .............................................31 3. MEDIDAS DE VARIABILIDADE (DISPERSÃO).........................................................34 3.1- AMPLITUDE TOTAL ...............................................................................................34 3.2- DESVIO PADRÃO ..................................................................................................35 4.…

dados (amostra). Por exemplo: Notas dos alunos da prova de 1º bimestre. ( número de classe 4) 10 8 9 10 7 6 5 9 10 8 8 9 7 5 É preciso encontrar a amplitude, para poder saber a largura que terá entre cada classe. A amplitude é o calculo do maior número menos o menor número da amostra, A=10 - 5 = 5 ( nesse caso a amplitude será 5) A largura é a divisão da amplitude pelo numero de classe, L= 5 / 4 = 1,25 (sempre usar o próximo numero inteiro) ou seja…

construção de um rol. Nesta segunda etapa vamos introduzir os conceitos necessários para a elaboração de uma tabela estatística, denominada Distribuição de Freqüências, considerando apenas o caso de dados discretos agrupados sem intervalos de classes. Distribuição de Frequencias É uma tabela que viabiliza a extração rápida de uma grande quantidade de informações sobre um problema aplicado. Para ilustrar, vamos iniciar a construção de uma distribuição de freqüências considerando o seguinte

ser obtida da forma mais aleatória possível, de maneira que possa representar a totalidade do universo em análise. 2º - Cálculo da amplitude. A amplitude de uma série de dados numéricos de uma amostra é a diferença entre o maior e o menor valor dos dados. Geralmente, a amplitude é representada pela letra R de range em inglês. 3º - A seguir, deve-se definir o número de classes a ser utilizado no histograma, ou seja, o número de faixas de variação a ser lançado no gráfico. Não existe uma…

acontecimentos podem ser destacados como fatos importantes na formação da estatística: No mundo: - Em 620 surgiu em Constantinopla o Primeiro Bureau de Estatística. - No ano de 1654, Blaise Pascal e Pierre de Fermat estabelecem os princípios do cálculo de probabilidades. - Somente em 1708, houve a criação do Primeiro Curso de Estatística, criado na Universidade de IENA, na Alemanha. - A palavra estatística surge em 1752 pelo alemão Gottfried Achenwall que deriva da palavra latina…

PRIMEIRA ETAPA: CÁLCULO DA AMPLITUDE (R) .......................................................................... 17 SEGUNDA ETAPA: DETERMINAÇÃO DO INTERVALO DE CLASSE .................................................... 18 TERCEIRA ETAPA: PREPARAÇÃO DO FORMULÁRIO DA TABELA DE FREQÜÊNCIA .......................... 19 QUARTA ETAPA: DETERMINAÇÃO DAS CLASSES .......................................................................... 19 QUINTA ETAPA: CÁLCULO DO PONTO MÉDIO DE CADA…

de classe): É a simples condensação dos dados conforme as repetições de seus valores. Veja exemplo abaixo: Para um ROL de tamanho razoável esta distribuição de frequência é inconveniente, já que exige muito espaço. Logo, a solução mais coerente, é o agrupamento dos valores em vários intervalos. Deste modo, estaremos agrupando os valores da variável em intervalos, sendo que, em Estatística, preferimos chamar os intervalos de classes. Distribuição de frequência com intervalos de…

........................................29 2.5- A DISTRIBUIÇÃO E OS LIMITES DE TOLERÂNCIA .............................................31 3. MEDIDAS DE VARIABILIDADE (DISPERSÃO).........................................................34 3.1- AMPLITUDE TOTAL ...............................................................................................34 3.2- DESVIO PADRÃO ..................................................................................................35 4.…

distribuir freqüências de variáveis quantitativas por grupos, faixas, intervalos ou classes de valores, que são intervalos usados na distribuição. Exemplo: Idade infantil: 0 a 12 anos; Idade da adolescência (teen age): 13 a 19 anos; Idade adulta: 20 a 50 anos; Terceira idade: > 50 anos. O no. de elementos de cada classe ou intervalo é a freqüência absoluta (bruta) da classe ( ). O agrupamento dos dados por classes de valores fornece a distribuição de freqüências das variáveis…

e o menor valor entre eles, sendo 0 e 63 que permitiu-se o calculo para encontrar a amplitude entre todos os dados coletados, o número de classes foi predefinido pelo exercício, que neste caso foi utilizado como 6. Incógnitas : Total de calasses = 6 (definido pelo exercício) | Minimo = 0 | | | | Máximo = 63 | | | | Amplitude total = 63 - 0 = 63 | | | Amplitude de classes = 63 / 6 = 10,5 -> 11 | | 5 3…