Calculo Da Amplitude De Classe

6 1 2 5 1 3 4 5 1 1 6 6 2 1 1 4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 6 6 3 2 4 2 6 6 2 1 Construa uma distribuição de freqüência sem intervalo de classe e determine: a. O número de classe: a) 5 b) 6 c) 7 Item Anulado d) 10 e) 50 b. A amplitude Total (n) f) 5 g) 6 h) 7 i) 10 j) 50 c. A freqüência total k) 5 l) 6 m) 7 n) 10 o) 50 d. A freqüência simples absoluta do primeiro elemento: p) 10% q) 20% r) 1 s) 10 t) 20

observações); k ≈ 5 (k √n, para n ≤ 100, onde k é o número de classes); A = 35 ( Amplitude Total = a diferença entre o maior e o menor valor observado, no caso, 60 – 25 = 35); c = 8,75 (Amplitude o Intervalo de Classe, obtida por: c = A / k-1, onde 35 / 5 – 1 = 8,75; Li1a = 20,625 (Limite Inferior da Primeira Classe, onde Li1a = menor valor – c/2, resolvendo fica 25 – 8,75/2 = 20,625) Frequência Absoluta: Ordem das classes CLASSES FREQUÊNCIAS ABSOLUTAS OBSERVAÇÕES ENCONTRADAS 1ª…

(com Dados Agrupados em Classes) 1º Passo: Amplitude total (AT) 2º Passo: Determinar o número de classes (k) 3º Passo: Determinar a amplitude de classe (c) 4º Passo: Elaborar a Tabela de Distribuição de Frequências. •Amplitude Total (AT): AT = maior valor observado - menor valor observado = xmáx – xmin •Determinação do número de classes (k) 1. Regra da Raiz Quadrada: 2. Regra de Sturges: =1+3,3 log () •Determinação do número de classes (k) Uma indicação do número de classes a ser…

Construa uma tabela de freqüência sem intervalo de classe e determine as freqüências absoluta, relativa e acumulada. 5. Os dados seguintes representam 25 observações relativas ao índice pluviométrico (mm) em determinado município do Estado: 144 152 159 160 151 160 151 157 146 144 154 145 151 150 157 142 146 142 141 160 141 150 143 158 146 Construa uma tabela com intervalo de classe especificando as…

................................................................................................... 31 3. Classes ................................................................................................................................. 32 4. Amplitude de classe ............................................................................................................ 33 5. Amplitude total ...................................................................................................

..........................................pág.4 3. Gráficos e representações................................................................pág.5 e 6 4. Distribuição de Frequências e seus gráficos...................................pág.7 a 10 5. Calculo da Variável de Idade.................................................................pág.11 6. Bobliografia............................................................................................pág.12…

contínuos 1) Determinar o intervalo dos dados 2) Determinar o número K de classes, k≈ número de observações ,em geral, tomar o valor de k entre 5 e 15. 3) Calcular a amplitude de classe dividindo o intervalo por k (intervalo/k), fazendo o arredondamento conveniente. 4) Certificar-se de que k vezes a amplitude é maior do que o intervalo, para evitar que valores extremos sejam excluídos. 5) Estabelecer limites de classe, rever os limites, que devem tocar-se, mas não se…

DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO INTERVALOS DE CLASSES DIAMÉTRICAS PARA DETERMINAÇÃO DO QUOCIENTE DE LIOCOURT EM UMA ÁREA DE CERRADO stricto sensu NO PARQUE ESTADUAL DO RIO PRETO (MG) Flávia Tereza Soares Fernandes DIAMANTINA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS INTERVALOS DE CLASSES DIAMÉTRICAS PARA DETERMINAÇÃO DO QUOCIENTE DE LIOCOURT EM UMA ÁREA DE CERRADO stricto…

Frequências para dados Qualitativos 15 Graficos de Barras histogramas circulares e pictogramas 16 Função Cumulativa 18 Polígono de frequência 19 Diagrama de caule-e-folhas 20 Somatório média moda e mediana 22 Diagrama de extremos e quartis 24 Amplitude e Amplitude interquartis 26 Desvio Médio 26 Variância e desvio padrão 27 Diagrama de dispersão 30 Centro de gravidade 31 Tipo de associação entre variáveis bidimensionais 32 Coeficiente de correção linear e reta de regressão…

desta pesquisa é apresentar com clareza resultados em método de amostragem, para praticarmos estudos realizados em sala, e com isso verificar qual melhor método de pesquisa a ser escolhido, de acordo com o tema e objetivo do mesmo. Mostramos também cálculos realizados para concluir todo o estudo. É importante ressaltar, que tudo o que será apresentado serve como modelo futuro para que seja analisado e a população tomem ciência e se concientizem do verdadeiro risco que o tabagismo pode…