calculo 2 - 3 e 4 etapa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO “CAMPUS OSASCO” Curso: Engenharia de Controle e Automação Matéria: Cálculo 2 Professora: Carlota Tieme. “ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS” Integrantes do Grupo: OSASCO – SP 29/05/14 Atividade Prática Supervisionadas orientada pela orientadora Carlota Tieme, referente a disciplina de Calculo 2 do curso de Engenharia de Controle e Automação ano 2014. ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO INDICE 1. Introdução 2. Etapa 3 3. Passo1 4. Passo 2 5. Passo3 6. Passo4 7. Etapa 4 8. Passo 1 9. Passo 2 10. Passo3 11. Passo 4 12. Conclusão 13. Bibliografia INTRUDUÇÃO Neste trabalho abordaremos vários tópicos sobre a disciplina de Calculo II, dentre os quais, destacaremos abaixo resumidamente os conceitos e definições dos seguintes temas: Regra de Cadeia, Derivadas de funções, Exponenciais e Logarítmicas, Derivadas Trigonométricas e Aplicadas de Derivadas. Inicialmente falaremos sobre a Regra de Cadeia que pode ser definida com uma fórmula para a derivada da função composta de duas funções. Desenvolvida por Gottfried Leibniz, a regra da cadeia teve grande importância para o avanço do cálculo diferencial. Seu desenvolvimento foi devido à mudança de notação, ou seja, ao invés de usar a notação de Newton, Leibniz adotou uma notação referente à tangente, onde a derivada é dada pela diferença dos valores na ordenada dividida

Faculdade Anhanguera Ribeirão Preto Calculo II Atividades Práticas Supervisionadas Engenharia Mecânica 3° A. Sala 3 Etapas 3 e 4 Data de entrega 04/06/2013 Professora: Daiane ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas ) _ Aula-tema: Regra da Cadeia, Derivadas de Funções Exponenciais e Logarítmicas, Derivadas Trigonométricas, Aplicações de Derivadas. Essa atividade é importante para poder verificar a aplicação da derivada inserida em situações do…

ETAPA 3 - PASSO 1 Nomes e RAs dos Integrantes do Grupo. Alex Sandro de Souza Almeida RA: 6245220640 André Luiz dos Santos RA: 6463220573 Dannilo Luz de Carvalho RA: 6239208945 Rafael da Silva Coutinho RA: 6249216001 Renan Esteves Santos RA: 6662426294 O Maior Algarismo dos RAs é 9. Então 9 → D = 19 Achando o diâmetro. D = 2*R 19 = 2R Achando o Raio. R = D/2 R = 19/2 R = 9,5 cm Achando a Área da…

ATPS Calculo II Etapa 2: Passo 3 e 4 CRESCIMENTO POPULACIONAL Thomas Malthus em seu trabalho publicado em 1798 “Na Essay on the Principle of Population”, apresentou um modelo para descrever a população presente em um determinado ambiente, em função do tempo. Ele considerou N= N(t) como sendo o numero de indivíduos em certa população no instante t. Tomando as hipóteses que os nascimentos e as mortes naquele ambiente eram proporcionais à população presente e sendo a variação do tempo…

ETAPA 2 Passo 1 Caso A Cada um dos três alunos chegaram a um resultado diferente, cada um deles usou um arredondamento diferente para o valor de π, valores que podem ser observados nos cálculos acima e estão abaixo. João 3,14 Erro de truncamento 45216m² Pedro 3,1416 Erro de arredondamento 45239,04m² Maria 3,141592654 Resultado preciso * 45238,9342176m² Caso B Resultados para Xi = 0,5 calculadora S= 15.000 computador S= 15.000 para Xi = 0,11 calculadora S= 3.300 computador S=…

Atividade Prática Supervisionada Cálculo II 2º SEMESTRE Atividade Prática Supervisionada Cálculo II 2º SEMESTRE NOME : RA: Atividade Prática Supervisionada Cálculo II 2º SEMESTRE ATPS CALCULO II ETAPA2: Montar uma tabela usando o exemplo acima e plote num gráfico as funções S(m) x T(s), e V(m/s) x T(s) para um intervalo de t(0) e t(5) s. A posição de um objeto em movimento retilíneo é dada por x = 3t + 4t² + t³ , onde x está em…

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ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem…

desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para…

atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Gesiane de Salles Cardin Denzin Faculdade Anhanguera de Limeira . Ciência da Computação…