Bruner Representação Mental

fazem. D. C. Dennett DA APRESENTAÇÃO Durante muito tempo, ficou mal aos filósofos psicologizarem, e aos psicólogos filosofarem. J. A. Fodor APRENSENTAÇÃO Pesquisar e compreender os processos mentais sob o aspecto filosófico e científico tornou-se um desafio nos últimos dois séculos. A ciência passou a considerar possível e importante o estudo da mente, o que culminou numa área específica de estudo, com métodos e procedimentos…

perceber que na fase de alfabetização quando a criança está começando a desenvolver a escrita e a leitura, inicia-se a formação de vários esquemas de aprendizagem, primeiro há a percepção de letras isoladas que se tornam sílabas e mais tarde a representação de palavras que são formadas, por várias letras e por mais de uma sílaba, exigindo uma preservação desses esquemas que como já é sabido é uma das funções da memória. Esquemas vão se tornando em reaprendizagens, principalmente quando…

concepção de desenvolvimento humano que leva em conta as dimensões semióticas e subjetivas expressas tanto em nível do contexto, quanto do indivíduo, este último entendido como agente de seu próprio desenvolvimento (Ex: Branco & Valsiner, 1997; Bruner, 1996; Shweder, 1990; Valsiner, 1989, 1998). Desenvolvimento Humano na Perspectiva SócioCultural Construtivista O desenvolvimento humano pode ser concebido a partir de uma perspectiva unilinear ou de uma perspectiva de complexidade…

triângulo que é referência a diversos domínios como as ciências da educação, a psicologia e a pedagogia. Este triângulo é composto de três elementos de base e situa-se em um círculo, o qual significa o contexto geográfico e histórico: Figura 1: Representação do triângulo pedagógico de Houssaye. Este autor explica o triângulo pedagógico fazendo referência às três possíveis relações entre seus elementos: Figura 2: Relações entre os elementos do triângulo pedagógico de Houssaye…

A Importância Dos Jogos e Brincadeiras no Processo Ensino Aprendizagem............................................................................................................24 2. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO FÍSICO, SOCIAL E MENTAL DA CRIANÇA..............................................................................................28 2.1 A Teoria do Desenvolvimento de Piaget..............................................................28 2.2 O Pensamento…

um subproduto da filosofia empirista que está intimamente comprometida em gerar um conhecimento objetivo do mundo. Assim, ao utilizar métodos para estabelecer esse tipo de conhecimento a partir dos próprios processos cognitivos e ao afirmar uma representação acurada do mundo, o psicólogo experimental contrapõe-se à opinião do mundo como é conhecido e corrobora a visão do mundo em si mesmo. Ao buscar uma verdade objetiva, o pesquisador cognitivista denigre a importância dos mesmos…

situação apresentada anteriormente, a leitura e a escrita também se vai desenvolvendo. Daí que durante as nossas observações, reflictamos sobre o que Rebelo (1993, 15) diz: "ler é um processo de receber a linguagem" existindo portanto ao ler "uma representação linguística superficial, codificada por um escritor, e termina num significado, que o leitor constrói." Porém, uma dúvida nos assalta: será que o processo de tratamento da informação está suficientemente desenvolvido para que os…

primatas superiores um período de imaturidade mais prolongado (Bruner, 1972) ao qual, na espécie humana, se acrescenta a invenção cultural da infância e da adolescência (Deval, 1994a) como períodos em que, primeiro por meio do brinquedo e depois da instrução explícita, acumula-se, sem excessivos riscos nem responsabilidades, a prática necessária para consolidar essas aprendizagens mediante os quais crianças se transformam em pessoas (Bruner, 1972). Entre todas as espécies, sem dúvida a…

físicos, matemáticos psicólogos, filósofos e artistas. A sua vida foi marcada por vários pensadores, como Platão, Nietzsche, Hegel, Goethe, Kant, Bruner e Whitehead. Segundo Reis (2003) este último autor, influenciou-o “… na sua procura de rigor de pensamento lógico e na sua teoria de unificação da arte e ciência ( p.14). Para Herbert Read, “A arte é a representação e a ciência a explicação da mesma realidade.”(Reis, 2003, p.41). Reis (2003), refere também, o facto de Read ter sido…

vivemos um ponto de bifurcação em que um grupo de terapeutas teceu sua compreensão estendendo suas explicações psicanalíticas e psicodinâmicas do indivíduo para a família e outro grupo foi buscar seus conceitos explicativos fora do campo da saúde mental, aventurando-se pelas ciências sociais, engenharia, filosofia, biologia e física, abrindo um leque de possibilidades que veio a constituir as práticas sistêmico-cibernéticas referidas por Pakman (1994) ou o paradigma unificador…