Bruner Linguagem

mundo, integra-se com o meio em que vive, constrói o seu conhecimento, socializa-se. Os aspectos afetivos são determinantes na construção da personalidade e eles se relevam de forma explicita no jogo. Para Santos (1997), pelo jogo desenvolve-se a linguagem, coordenação, o controle sobre si mesmo, o prazer de realizar algo, o autocontrole e a autoconfiança. Para a criança o jogo é a via para experimentar, para organizar suas experiências para estruturar e construir sua inteligência e…

interpretar ou mesmo situar o desenvolvimento cognitivo ao longo das etapas da vida (OLIVEIRA, 1997). Vygotsky (1988) toma como um de seus pressupostos básicos a idéia de que o ser humano constitui-se enquanto tal em relação com os demais (e aqui a linguagem assume um status de centralidade). Nesse sentido, a cultura compõe a natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento filogenético e ontogenético, molda o funcionamento psicológico humano. Ao estudar a…

um fim). Entre os 12 e os 18 meses, surge o comportamento experimental: adaptação do comportamento a situações específicas de forma intencional e mediante o método do “ensaio e erro”. Há, portanto, uma inteligência anterior ao pensamento e à linguagem: a inteligência prática, baseada nas consequências das ações. A grande aquisição do estádio sensório-motor é o conceito de objeto permanente ou de permanência do objeto, sinal da emergência da capacidade de representação simbólica. …

estudos, não ter o objetivo de trabalhar com a educação, seus conceitos são utilizados até os dias de hoje para entender o processo de ensino aprendizagem da criança, não pelo que ela é, mas pensando em que ela pode tornar-se. Piaget não prioriza a linguagem para que haja o aprendizado, mas que a criança se desenvolve por suas ações. Com suas teorias Wallon colaborou com a história da educação mostrando que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro,…

pedagógicas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem na escola, pois de acordo com Bruner (2001), no ato de ensinar estão imbricadas as noções do educador quanto à natureza da mente do aprendiz. Dessa forma, “uma escolha de pedagogia inevitavelmente comunica uma concepção do processo de aprendizagem e do aprendiz. A pedagogia jamais é isenta. Trata-se de um meio que carrega sua própria mensagem” (BRUNER, 2001, p. 67). Os principais pressupostos da teoria epistemológica de Jean…

O trabalho com os gêneros textuais permite que os alunos tenham contato com os diversos textos que circulam na sociedade e, dessa forma, dar-lhes a oportunidade de utilizar e vivenciar o conhecimento da escrita e, de fato, se apropriar da linguagem. Nas classes de alfabetização compreende-se a importância do letramento aliado ao processo de aquisição do código escrito e, para tanto, empregam-se os gêneros textuais como ferramentas para a promoção dessa habilidade. Os gêneros

Neves (2004), as teorias cognitivas “... se caracterizam por apresentar a aprendizagem como resultante de um processo de construção”. Portanto consideramos a importância de registrarmos as contribuições dos estudos de Gestalt, Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Vygotsky e Howard Gardner no que se refere aos critérios que legitima a aprendizagem: aquisição, retenção e transferência, para destacarmos aspectos das abordagens de aprendizagem que são úteis na prática do professor/tutor.…

LINGUAGEM Definição de linguagem – È a capacidade que o homem e alguns animais possuem de se comunicar (conquista tipicamente humana). É quase infinitamente flexível na comunicação intencional, regida por regras que ditam os significados. Língua - conjunto do vocabulário de um idioma e de suas regras gramaticais. As línguas se estruturam - de modo ordenado, significativo, social e criativo. Ordenado - escrevemos sentenças de acordo com os princípios gerais das regras de gramática.…

diferenças dos irmãos – Elias José 111 Filme indicado: Esperança e glória CAPÍTULO 8 – A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A aprendizagem como objeto de estudo 114 Teorias da aprendizagem 115 A Teoria Cognitivista da aprendizagem 117 Uma teoria de ensino: Bruner 119 Motivação 120 Teorias atuais 123 Texto complementar: 1. O que aprendeu hoje na escola? – Neil Postman e Charles Weingartner 130 2. Pedagogia da esperança – Paulo Freire 131 Filme indicado: Sociedade dos poetas mortos 134…

Segundo Carvalho (2010, p. 08) “alfabetizar-se, na escola e fora dela, é conhecer e compreender as linguagens que o mundo apresenta, para que haja uma comunicação e interação do sujeito com a realidade em que vive”. Percebe-se que em momento algum se relacionou o alfabetizar único e exclusivamente com a língua portuguesa, fala-se em alfabetização em linguagens que o mundo apresenta, dentre elas a linguagem matemática. Antes mesmo de adentrar a escola os alunos já tiveram contato…