Bruner Aprendizagem Musical

“inteligências múltiplas” de H. Gardner e J. Bruner. Ambos autores, buscam olhar o desenvolvimento da pessoa em sua totalidade. Segundo Rossini (2003, p. 43), “a inteligência se desenvolve pelas vias da motivação” ou seja, o aprender tem que ser gostoso. Valle (1997, p. 44) assinala, ainda, as sete inteligências estudadas e denominadas por H. Gardner inteligências racionais: a lógico-matemática, a lingüística e a espacial e inteligências emocionais, ou seja, a musical, a…

perspectiva de Duarte (1988: 6) quando enfatiza que a presença do brinquedo ativo e espontâneo é sinal de saúde mental e sua ausência, um sintoma de doença física e/ou mental. Nas brincadeiras iniciadas e mantidas pelas crianças, há evidências de aprendizagens espontâneas, significativas, construídas em um processo improdutivo, incerto, mas que possibilita explorações, relações, afetividade e expressão de representações infantis. Para Vygotsky (1982,1988) o brincar é a etapa mais…

Introdução As dificuldades de aprendizagem podem ser entendidas como obstáculos ou barreiras encontradas por alunos durante o período de escolarização, referentes à captação ou à assimilação dos conteúdos propostos. Essas dificuldades podem ser duradouras ou passageiras e mais ou menos intensas. Podem levar alunos ao abandono da escola, à reprovação, ao baixo rendimento, ao atraso no tempo de aprendizagem ou mesmo à necessidade de ajuda especializada. Na atual realidade educacional,…

TEORIAS E DOS RECURSOS UTILIZADOS PARA INTERVEÇÃO NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM MAGALHÃES, Margarete RESUMO O presente artigo é uma pesquisa bibliográfica dos possíveis caminhos para um diagnóstico psicopedagógico, A Psicopedagogia Clínica tem como foco diagnosticar e trabalhar os sintomas emergentes no processo de aprendizagem. Cada recurso dá-se na relação entre um sujeito com sua história e sua modalidade de aprendizagem, e deverá ser entendido como a construção às…

ideias propostas pela pedagogia tradicional; uma delas, por exemplo, é a inércia do corpo. Provavelmente, a recorrência de tais situações explique a dificuldade de se encontrar trabalhos acadêmicos que abordem o uso do corpo no processo de ensino- aprendizagem de música . Através da presente pesquisa procuramos desvendar até que ponto o movimento corporal, utilizado como integrante de um trabalho instrumental, contribui para a apreensão de conceitos como pulsação e…

definir determinados conceitos e teorias. Por outro, elas são formas de ver exageradas e simplistas, conduzindo a explicações redutoras dos assuntos em discussão, por exemplo, reduzir a discussão da inteligência a uma dicotomia genética-factores de aprendizagem. É devido a esta limitação do uso das dicotomias que as tendências actuais da Psicologia passam pela procura de explicações holistas, integradas, que apresentam uma visão mais global dos problemas. As dicotomias devem ser…

DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM RIO DE JANEIRO 2006 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETOTIA ACADÊMICA-NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA DENISE DA CONCEIÇÃO MATRÍCULA Nº 070516 AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho para conclusão da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e da…

ao indivíduo não apenas acompanhar as mudanças mas, sobretudo inovar. A partir dessa perspectiva, cabe à escola também inovar suas metodologias de ensino, incluindo em suas práticas momentos que sejam mais interativos e que contribuam para a aprendizagem dos alunos. A cultura escolar, na qual o educando aprende do mais simples ao mais complexo, com avanços lentos, exige pouco pensamento. Por isso, é necessário superar essa cultura, ter uma visão mais ampla, e não fragmentada. É…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DE APRENDIZAGEM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Profª: Clarissa Castilho São Paulo, 10 de Novembro de 2014. INTRODUÇÃO Na da área da educação nos deparamos com metodologias de ensino que nem sempre suprem as necessidades dos educandos e os mesmos apresentam dificuldades de aprendizagem, dessa forma relacionando a teoria das inteligências múltiplas no currículo das escolas, podemos encontrar uma alternativa para que os alunos possam aprender

Teorias da Aprendizagem Autora Valéria da Hora Bessa © 2006 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação –…