Brotto Fabio Jogos Cooperativos

seus principais pressupostos, finalidades e autores, dando continuidade a um artigo, também de minha autoria, publicado na Revista do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte em 1998. Neste trabalho incluí as tendências; -psicomotricidade, -jogos cooperativos, -cultural, -críticoemancipatória, -saúde renovada e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs,1998). PALAVRAS CHAVES: Educação Física escolar; tendências pedagógicas. Em 1998 foi publicado na Revista Brasileira…

uma brincadeira divertida e inteligente, como por exemplo aperfeiçoamento da agilidade, percepção de espaço, concentração, atenção, raciocínio cultural e disciplinar, alem da coletividade e espírito esportivo de saber lidar com vitórias e derrotas. O jogo e a brincadeira nas aulas de Educação Física tem como pressuposto, o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes intimamente interligados. Durante a prática…

FACULDADES MONTENEGRO PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA http://pib.socioambiental.org/pt/c/0/1/2/populacao­indigena­no­brasil http://www.brasilpost.com.br/2015/04/19/dia­do­indio_n_7090010.html http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_do_indio.htm BROTTO, Fabio. Jogos Cooperativos. São Paulo, Senac, 1997. 7

utilizem diferentes jogos em aula, mas sim, como tratá-los e valorizá-los. Freire (1994, p. 167) diz: “Um dos objetivos principais da Educação Física na escola de 1º grau deve ser fazer com que as crianças aprendam a jogar cooperativamente”. Segundo Brotto (2001 apud FRIEDMANN, 1996, p.74): É muito importante saber escolher adequadamente a atividade a ser proposta, e indica três critérios para ajudar o educador a analisar a utilidade educacional de um jogo em grupo: 1) 2) o jogo deve…

Fundamental, Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998 BROTTO,Fabio O. Jogos cooperativos: se o importante é competir o fundamental é cooperar.São Paulo,CEPEUSP,1995 CARVALHO, Yara M. de; RUBIO, K. Educação física e ciências humanas. São Paulo: Hucitec, 2001. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 2003. CALLADO,Carlos V.Educação para a paz:promovendo Valores humanos através da Educação Física e Jogos Cooperativos:WAK,2004.…

no planejamento, objetivos, conteúdos e formas de transmissão e comunicação no ensino. Concebida, na expectativa de que essa nova visão fosse alterar a preparação profissional criando outros sentidos de aulas para as crianças, no que referese ao jogo, movimento, esporte e prática docente. O ponto forte desta concepção de aula está na compreensão dos professores e alunos sobre o sentido que ela tem e ao mesmo tempo, sobre os objetivos, conteúdos e métodos. Logo Hildebrandt & Laging…

praticante. “Nos Jogos Desportivos Coletivos (JDC), tal busca por princípios comuns foi iniciada por Bayer (1994) e Teodorescu (1984). Reconhecendo a presença de uma “lógica interna” para cada modalidade, regida pela intervenção das regras na solicitação de condutas particulares de jogadores e equipes, esses autores contribuíram muito para a Pedagogia do Esporte ao identificar características funcionais e estruturais comuns entre os JDC (BAYER, 1994).” E complementa Brotto:…

Jogos de Negócio Índice 1. Conceito de Jogo ............................................................................... 2 2. Vantagens do Jogo.............................................................................. 4 3. Cooperação e Jogos .......................................................................... 6 4. Jogos Cooperativos em T&D.............................................................. 8 5. Tipos de Jogos..............................................................

convívio agradável de uma aula de Educação Física. Ai cabe a nós, profissionais da área motivar todos a nossa volta no ambiente de trabalho a ter essa melhora. Nesse sentido o papel da Educação Física ultrapassa o ensinar esporte, ginástica, dança, jogos, atividades expressivas. Mas isso inclui também os seus valores, ou seja, quais atitudes que os alunos devem ter, a busca de garantir o direito do aluno de aprender e a praticar o esporte e a atividade física mesmo com poucos materiais…