Bronckart

“quem produz inclui tanto o indivíduo (geralmente ocupando quem produz” um lugar social) como a comunidade discursiva (SWALES, 1990), ou esfera de Alfa, São Paulo, 51 (1): 39-79, 2007 71 ação social (BAKHTIN, 1992), ou formações sociais (BRONCKART, 2003), ou domínio discursivo (MARCUSCHI, 2002). A comunidade discursiva é importante na caracterização sobretudo dos gêneros que, como vimos, são os que realmente circulam e funcionam em dada sociedade e cultura. Assim, se o…

de colaboração (Magalhães, 2004; Liberali, 2004) e relato o histórico da entrada no campo. Em seguida, apresento o contexto de pesquisa, os participantes, os procedimentos para a geração de registros e seleção de dados, as categorias de análise (Bronckart, 1997) e as categorias de interpretação estabelecidas a partir da TASHC (Engeström, 1998). Capítulo 4. Descrição e Discussão dos Resultados Neste capítulo, retomo as perguntas de pesquisa e, a partir da análise de diferentes…

publicado em1965). Piaget, J. (1962). Comments on Vygotsky’s critical remarks concerning “The language and thought of the child”, and “judgment and reasoning in the child”, Publication originale en langue anglaise. Traduction in Schneuwly, B. et Bronckart, J.P. (Eds), Textes de base en psycologie, Vygotsky aujord’hui. (pp. 11-33). Neutchâtel, Paris: Delachaux et Niestlé (1985). Piaget, J. (1977). A tomada de consciência. São Paulo: Melhoramentos EDUSP. (Original publicado em 1974).…

envolve as pessoas no planejamento e ação, e estimula ao pensamento de forma estratégica e sistêmica. REFERÊNCIAS ARAÚJO, Luís C. G.; GARCIA, Adriana A. Gestão de pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2009. BRONCKART, J. P.; DOLZ, J. A noção de Competência: qual é sua pertinência para o estudo da aprendizagem das ações de linguagem? In: DOLZ, J.; OLLAGNIER, D. et al. Trad. Claúdia Schilling. O enigma da competência em educação. Porto Alegre:…

publicidade, as receitas culinárias, as receitas médicas, as bulas de remédio, os panfletos entregues nas ruas, a notícia de jornal, os contos, os bilhetes, os catálogos e tantos outros. Isabel Solé (1998), baseada nos estudos de Adam, de Bronckart e de Van Dijk, apresenta a seguinte classificação: 1. Narrativo. Texto que pressupõe um desenvolvimento cronológico e que aspira explicar alguns acontecimentos em uma determinada ordem. Alguns textos narrativos seguem…

discursivas socialmente estabilizadas que se prestam aos mais variados tipos de controle social. "Pode-se, pois, dizer que os gêneros textuais são nossa forma de inserção, ação e controle social no diaa-dia". (MARCUSCHI, p. 161) De acordo com Bronckart (1999, p. 138) "os gêneros não podem nunca ser objeto de uma classificação racional, estável e definitiva". Primeiro, porque, do mesmo modo que as atividades de linguagem de que procedem, eles são em número de tendência ilimitado;…

Jan./Jun. 2013. _______. A função psicológica do trabalho. Trad. Adail Sobral. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999/2006. _______. L´autoconfrontation croisée en analyse du travail: l´apport de la théorie bakhtinienne du dialogue. In: FILLIETTAZ, L.; BRONCKART, J. P. L´analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications. Peeters: Louvain-la-Neuve, 2005. _______; FAÏTA, D.; FERNANDES, G.; SCHELLER, L. Entretiens en autoconfrontation croisée: une…

Parâmetros Curriculares Nacionais: 3. ° e 4. ciclos do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa. Brasília: MEC/ ° SFF, 1998. REFERÊNCIAS Referências Referências BRETON, P. A manipulação da palavra. São Paulo: Edições Loyola, 1999. BRONCKART, J. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sócio-discursivo. Trad. A. R. Machado e P. Cunha. São Paulo: EDUC, 1999. BUCCI, E. A deseducação educativa. Nova Escola, São Paulo, dez. 2003. CAGLIARI, L. C.…

gramatical do termo, entre outras; a notícia inicia com o fato narrado; a receita começa pelos ingredientes; a ata tem o final marcado explicitamente; a aula pode finalizar com uma “ponte” para a próxima aula; o conto tem o final feliz clássico. Bronckart (1999, p. 103) aponta: “A apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas”. A escola deve, portanto, proporcionar aos alunos o contato com uma grande…

profundidade. Elas são a teoria quem da comunicação, de Roman Jakobson Pode ser um indivíduo, um grupo, uma (1960), e a teoria Sociointeracionista empresa, um órgão público etc. se responsabiliza pelo dito. Discursiva, do Bronckart (1999). O receptor ou destinatário é o elemento A Teoria da Comunicação baseia-se em a quem se destina a mensagem, pode ser três pilares. O primeiro é a intenção, uma pessoa, um grupo, uma instituição, pois todo…