Bronckart

[1979]. 1992. Os gêneros do discurso. In BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. São Paulo, Martins Fontes, pp. 277-326. BOLTER, j. D. 1991.Writing Space: The Computer Hypertext and history of Writing. Hillsdale, N.J.; Lawrence Erlbaum. BRONCKART, Jean-Paul. 1999. Atividades de Linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo. São Paulo, Editora da PUC-SP, EDUC. CHAVES, Gilda Maria Monteiro. 2001. Interação On-line: Análise de Interações em Salas de…

usado para designar uma espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição. Em geral, os tipos textuais abrangem as categorias narração, argumentação, exposição, descrição e injunção (Swales, 1990; Adam, 1990; Bronckart, 1999). Segundo ele, o termo Tipologia Textual é usado para designar uma espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas) (p. 22).…

Estados Unidos do início dos anos 1970, o racismo ainda estava arraigado nas raízes da sociedade e, pela primeira vez na história da cidade, o processo de reintegração escolar era posto em prática. Tomando por base o interacionismo sociodiscursivo (Bronckart, 2007), além de teorias sobre a prática docente de Liberali (2011), estudamos os instrumentos linguísticoargumentativos (Liberali, 2011; Damianovic, 2011) usados pelo educador para ampliar a envergadura do resultados do esforço…

exemplo: As ideais de Michael Halliday (1992, 1994), com as propostas de Martin (1984 e 2000), Halliday & Hasan (1989). A proposta de uso do gênero para o ensino de línguas de Swales (1990) e Bhatia (1993), assim como a Análise do Discurso Francesa de Bronckart (1999) e as idéias de Bakhtin (2002). 57 Os gêneros textuais são formas verbais de ação social relativamente estáveis, realizadas em textos situados em comunidades de práticas sociais e em domínios discursivos específicos. Esta…

usado para designar uma espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição. Em geral, os tipos textuais abrangem as categorias narração, argumentação, exposição, descrição e injunção (Swales, 1990; Adam, 1990; Bronckart, 1999). Segundo ele, o termo Tipologia Textual é usado para designar uma espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas) (p. 22).…

Considerando isso, pode-se perceber que a intervenção dos educadores no processo formativo da criança requer desenvolver uma didática específica, onde estes possam perceber os gêneros como um instrumento que auxilia a linguagem dos alunos. Segundo Bronckart apud Koch (2003), uma ação de linguagem exige do agente produtor uma série de decisões, que ele necessita ter competência para executar. Tais decisões referem-se, em primeiro lugar, à escolha do gênero mais adequado, além de…

escritos. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2001. 69 Referências Bibliográficas ANTUNES, I. (2004). Aula de português: encontros e interação. São Paulo: Parábola. BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. BRONCKART, J.-P. (1999). Atividades de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo. São Paulo: Editora da PUC/SP. FÁVERO, L. L. & KOCH, I. V. (1987). “Contribuição a uma tipologia textual”. In Letras & Letras. Vol.…

concretos, dependem da memória e são limitados ou condicionados por fatores comportamentais e socioculturais –, os quais não podem ser reduzidos à competência por não possuir um caráter ideal e esta, portanto, é inobservável de forma absoluta (BRONCKART, DOLZ, 2004, p. 33). Existem outras apropriações das idéias de Chomsky como em J. Cambon, onde “competência é o conhecimento possuído pelo locutor da língua que ele fala, e performance corresponde ao emprego efetivo dessa língua em…

metodológica da língua portuguesa. 39ed. São Paulo: Saraiva, 1994. AZEREDO, J. C. de. Ensino de Português: fundamentos, percursos, objetos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2007. BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1990. BRONCKART, J.-P. Le fonctionnement des discours: un modèle psychologique et une méthode d’analyse. Neuchatel-Paris: Delachaux & Niestlé, 1985. CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. São Paulo: Scipione,…

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE MINAS GERAIS: Acordo Ortográfico: http://www2.almg.gov.br/hotsites/acordoortografico/exercicios.html BAPTISTA, José Roberto. O x da questão: o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. São Paulo: Arte-Livros, 2009. BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos. ((Trad. Anna Rachel Machado e Maria de Lourdes Meirelles Matêncio). São Paulo: Mercado e Letras, 1997. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 2002.…