Brinquedoteca Visita

1. INTRODUÇÃO Este dossiê destina-se a relatar as experiências referentes ao Estágio Supervisionado II, em espaços escolares e não escolares para aplicação de atividades lúdicas denominadas Brinquedotecas. Este estágio foi realizado com o propósito de aprimorar nosso conhecimento e adquirir experiência dentro de um processo realizado. Após elaborado, organizado, construído e aplicado, e realizado com a intervenção e orientação durante o projeto de jogos, brinquedos e brincadeiras. Além de ser

estrutura organizacional da escola, Artemízia Ribeiro Lima Costa. Este informa os dados coletados no Centro Educacional Cenecista Nossa Senhora das Brotas (CNEC), localizada na Rua Manoel Franklin Nº 4117, bairro centro, Tabuleiro do norte. Realizei a visita escolar no Centro Educacional Cenecista Nossa Senhora das Brotas, no período da Manhã e no período da tarde. Escolhi essa escola por ser próxima á minha residência e por ser uma escola em que passei uma boa parte da minha vida…

para tal realização Projeto multidisciplinar II – Etapa 1 Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), em Yverdon, na Suíça. Em 1811, foi convocado a lutar nas guerras napoleônicas. Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. ´ O alemão Friedrich Froebel foi…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia ANA CAROLINA DE SOUZA PEREIRA brinquedoteca Assis 2013 ANA CAROLINA DE SOUZA PEREIRA brinquedoteca Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Organizao do Trabalho Pedaggico na Educao infantil Reflexo e Pesquisa Alfabetizao e Letramento Ludicidade e Educao e Seminrio IV. Prof. Edilaine Vagula Laura Clia Cabral Cava Raquel…

RESUMO O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e interventiva na ação docente, e possibilitar experiências para desenvolver as…

DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 PROFESSOR: VICENTE RELÁTORIO DE VISITA EMEI (ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL) ALUNO: RODRIGO PEREIRA DE MORAES – 11011GEO027 EMEI: AUGUSTA MARIA DE FREITAS No dia 02 de maio de 2012, foi realizado uma visita técnica ao EMEI Augusta Maria de Freitas, no bairro Seringueiras em Uberlândia. A visita teve o intuito de analisa à estrutura da escola juntamente com a sua proposta pedagógica de ensino. A…

implicadas nos casos de hospitalização e a importância da equipe interdisciplinar em todo o processo. Como opção para minimizar as conseqüências desta doença apresenta-se, a utilização da ludoterapia no contexto hospitalar, usando-se como formas: a brinquedoteca hospitalar, a arteterapia, dentre outras. Palavras-chave: Brincar; Doença crônica infantil; Aspectos psicossociais; Humanização hospitalar. ________________________________________ Introdução O presente trabalho procura…

FASG- Faculdade e Escola Técnica IESG Relatório da primeira visita à Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “JOÃO GABRIEL”, escolhida para fazer o projeto sobre currículo nas Escolas. ESCOLA: EMEIEF “JOÃO GABRIEL”; PROFESSORA: Jomara Lorenção; DIRETORA: Dulcelina Pereira Gobbi; ANO DA TURMA: 2ª de 07 aos 08 anos ALUNOS: Euzenir Martins Valandro; Juliana Pereira de Jesus; Juliano da Silva; Márcia Vieira Batista; Pascoal Santa Clara

Definição de Brinquedoteca e suas características [pic] Vivemos numa época em que a criança não tem mais liberdade de brincar como antigamente, nas ruas, nas praças, seja por falta de espaços, seja por falta de seguranças nos espaços disponíveis. O fato é que as crianças de hoje passaram a brincar menos, pois gastam uma grande parte de seu tempo na escola ou na soma do tempo da escola com o do deslocamento de casa para a escola e da escola para casa. De acordo com Maria…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ - CURSO DE PEDAGOGIA BRINQUEDOTECA: A IMPORTÂNCIA DESSE ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER Gessylaine Alves Correia Profª: Esp. Irmgard Margarida Theobald Ji-Paraná, dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA  O interesse pela pesquisa iniciou-se através da percepção da utilidade da brinquedoteca como um espaço apropriado para a formação social da criança, e também por observar que os educadores sempre recomendam os jogos e as