Brinquedoteca Na Escola Segundo Cunha

profissionais ainda estão perdidos, não sabem exatamente o que fazer dentro da sua área, ou ainda trabalham numa área enquanto deveriam estar em outra, prejudicando seu crescimento profissional. Justamente por causa dessa dificuldade, é que cada dia mais as escolas profissionalizantes e universidades estão oferecendo cursos capacitados capazes de dar um novo rumo na carreira desses profissionais. 3.2 Justificativa social Este trabalho justifica-se socialmente pelo direito que todo…

econômico mundial, a infância passa a ser vista de maneira diferente. Passa-se a ver a criança como um indivíduo que precisa ser cuidado e escolarizado. Foram instituídos os ensinos primário e secundário, o primeiro para a classe trabalhadora e o segundo para a burguesia. O discurso utilizado nesse período baseava-se na ideia de que como a criança não exercia papel significativo na economia mundial, era protegida e formada para que mantivesse as divisões de classes, por meio, no caso…

desenvolvidos três tópicos com intuito de entender melhor o tema abordado: no primeiro tópico, Contexto histórico dos jogos, procurará trazer um pouco da história e importância dos jogos ao longo do tempo e principalmente nos dois últimos séculos; o segundo, Teoria sobre o jogo, apontará as principais influências teóricas sobre a Educação Infantil e os jogos; o terceiro tópico, A contribuição do lúdico para o crescimento infantil tentará identificar as principais contribuições do…

melhores e alegres. Ou seja, “A criança que é estimulada a brincar com liberdade terá grandes possibilidades de se transformar num adulto criativo” (SANTOS, 2004:114). Observando durante semanas o comportamento de crianças, em suas casas, na rua e na escola e foi constatada uma grande mudança de comportamento enquanto brincavam, onde elas puderam expressar suas idéias/pensamentos e movimentar-se livremente sem receio de errar e ser advertida por isso. Por intermédio das brincadeiras…

mais escolas e professores, e vem sendo comprovada a sua eficiência no auxilio ao desenvolvimento infantil. O presente estudo tem como objetivo analisar essa importante ferramenta tendo como embasamento publicações de grandes pensadores da educação a respeito do tema. Brinquedos, jogos e brincadeiras fazem parte da vida das crianças, independente de época, classe social ou cultura, é algo que está enraizado em seu ser e desperta ao som de estímulos, que devem prover da família e da…

concebido como atendimento das necessidades integrais do indivíduo e necessidades humanas básicas (BRASIL, 2002). Para humanizar, deve-se ter em mente promover o bem-estar do próximo e estabelecimento de uma interação terapêutica (WALDOW, 1998). Segundo Campos (2002), cuidar de forma mais digna, requer uma interação entre o estabelecimento devínculos entre a equipe e a família no intuito de promover uma comunicação mais aberta e amenizar o estresse do cliente frente a sua patologia.

...........................................16 2.3. Os jogos e suas multifaces.................................................................20 2.4. O brincar como recurso pedagógico.................................................22 2.5. Brinquedoteca um ambiente educativo e prazeros...........................25 2.6. Os jogos virtuais...................................................................................28 3. PROCESSO DE PESQUISA.............................................

da infância à idade adulta. O jogo de exercício não supõe o pensamento nem qualquer estrutura representativa especificamente lúdica. De acordo com Piaget (1978), o jogo simbólico tem início com o aparecimento da função simbólica, no final do segundo ano de vida, quando a criança entra na etapa pré-operatória do desenvolvimento cognitivo. Um dos marcos da função simbólica é a habilidade de estabelecer a diferença entre alguma coisa usada como símbolo e o que ela representa, seu…

Cavassim 13 5.2 Caracterização da Escola Municipal Alvarenga Peixoto 16 5.3 Caracterização da Igreja Assembleia de Deus 19 6. Relatórios de Observação do Estágio supervisionado 21 Primeiro Colégio Estadual Julia Cavassim 21 Segundo Colégio Estadual Julia Cavassim

físico, procedimentos médicos e rotina hospitalar desgastante, torna-se de fundamental relevância. Dessa forma, o brincar no hospital surge como um poderoso recurso que possibilita à criança o resgate da sua vida antes do processo de hospitalização e, segundo Silva (2006), favorece a sociabilidade, interação e dinamismo mesmo com a restrição do espaço físico e das limitações provenientes do adoecimento. Guerrelhas, Buenos e Silvares (2000 apud REIS, 2008) apontam a brincadeira como…