Brinquedoteca Ludicidade

REFERNCIAS--------------------------------------------------------------------7 INTRODUO O presente estudo caracteriza a importncia de uma brinquedoteca em um ambiente escolar como um espao de aprendizagem. Diante de uma entrevista realizada com uma criana de 9 anos fica comprovada que hoje as crianas no tem o costume de ir a uma brinquedoteca e muitos nem sabem do que se trata. Considera a brinquedoteca no espao educacional com um espao voltado para brincadeira com funo ldica no…

Brinquedoteca na Educação Infantil Usa-se a brinquedoteca ricamente com ludicidade, dando espaço à criança para interagir com outras, fantasiar, expressar-se, de desenvolver. Introduz-se na vida das crianças o brincar naturalmente. Momentos nesses cantinhos infantis têm grande valor cognitivo, afetivo e motor para elas. Elas são incentivadas a vencerem os desafios propostos com jogos, brincadeiras e brinquedos. Sempre acompanhadas por um professor, elas se desenvolvem construindo…

BRINQUEDOTECA PARTE ESSENCIAL PARA A APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA. FOI VISTO QUE A BRINQUEDOTECA PODE AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, E QUE SEUS OBJETIVOS ESPECÍFICO SÃO: IDENTIFICAR A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA; AVERIGUAR EM COMO A BRINQUEDOTECA PODE SER UM SUPORTE PEDAGÓGICO, E POR FIM ANALISAR A BRINQUEDOTECA COMO UM AMBIENTE DE SOCIALIZAÇÃO E CONVIVÊNCIA COM REGRAS E LIMITES PENSADORES SOBRE O BRINCAR, POIS ENQUANTO A CRIANÇA BRINCA EXPRESSA SENTIMENTOS,CRENÇAS E MODOS DE…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia BRINQUEDOTECA Rio de Janeiro 2013 JESSICA EVELYN MARCELINA AMARO BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas,Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil;Reflexão e Pesquisa;Fundamentos da Gestão Educacional;Alfabetização e Letramento e Ludicidade e Educação ,sob orientação dos professores do 4º semestre do curso de Pedagogia. Tutora

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Polo: Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 0,0 a 2,5 Acadêmico (a): "Se eu ouço eu esqueço. Se eu vejo eu me lembro. Se eu faço eu aprendo." (Confúcio, filósofo chinês- 551 a. C – 479 a.…

Brinquedoteca INTRODUÇÃO O objetivo desde trabalho é apresentar a importância da brinquedoteca e o que ela apresenta para uma criança. A presença da brinquedoteca na vida das crianças hoje tem um papel fundamental uma vez que vem proporcionar às crianças a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Ao entrevistar uma criança de oito anos, percebi que apesar de ser um direito das crianças, são poucas crianças que conhecem uma

criar espaços que favoreçam a brincadeira, como é o caso da brinquedoteca. E o que é brinquedoteca? É uma nova instituição que surge para proporcionar à criança um espaço destinado as brincadeiras, ou seja, onde várias atividades agradáveis e divertidas podem acontecer, estimulando a criança a brincar e possibilitando-a o acesso a uma variedade de brinquedos dentro de um ambiente totalmente lúdico. Para Cunha (2001, p.15), “a brinquedoteca pode existir até mesmo sem brinquedos, desde…

Passa Quatro 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho reflete que, na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo

conhecer as possibilidades de oferta de espaços de ludicidade existentes na cidade. As brinquedotecas proporcionam às crianças um momento de descontração e aprendizagem, também nestes ambientes pudemos investigar e observar o papel do lúdico na aprendizagem, no estímulo a recuperação de crianças hospitalizadas, bem como outras situações importantes no desenvolvimento infantil. Presenciamos atividades desenvolvidas nas brinquedotecas, por meio de oficinas lúdicas,…

Além de todos os objetivos delineados, Caneiro (2006, p. 2) reforça dizendo que, a "brinquedoteca prepara o espaço do 'faz-de-conta' para que seu ambiente seja impregnado de criatividade, de manifestações de afeto e de apreciação pela infância, a tal ponto que a criança se sinta esperada e bem-vinda". Ao distorcer o real significado deste espaço, corrompe-se a formação humana na infância, que reduz o saber à reprodução de saberes impostos pelos adultos, sem expressões de vida própria…