Brinquedos E Jogos Comparando Piaget E Freud

teach things, but teach how to think. 8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 - O CONCEITO DE INFÂNCIA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 PLATÃO: DO INTERESSE POLÍTICO E DA INFÂNCIA ARIÈS: DA INVENÇÃO DA INFÂNCIA ROUSSEAU: DO CUIDADO COM O INFANTE FREUD: DA EMOÇÃO NA INFÂNCIA PIAGET: DA GÊNESE COGNITIVA E A INFÂNCIA VYGOTSKY: DA CONSTRUÇÃO SOCIAL DA INFÂNCIA 10 25 28 34 36 42 46 49 CAPÍTULO 2 - A EDUCAÇÃO, O PENSAR E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS 56 2.1 DO SENTIDO DE EDUCAR 2.2 DO PENSADOR QUE LEVA A…

ciência; relações entre Psicologia e Educação. 4.2- Os princípios e os pressupostos que fundamentam as abordagens dos processos de aprendizagem e desenvolvimento nas principais teorias da psicologia aplicadas à educação: Epistemologia genética de Piaget, Teoria histórico-Social de Vygotsky e Teoria comportamental de Skinner. V – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas expositivas dialogadas, utilização de vídeos para complementação dos conteúdos. VI – RECURSOS: Será utilizado quadro…

avanços da psicologia: uma área de conhecimento que contribui para a educação, 43 2 A dimensão construtivista em Jean Piaget: o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos, 55 2.1 Jean Piaget: um garoto prodígio, 57 2.2 A epistemologia genética de Piaget, 59 2.3 O desenvolvimento da inteligência: da infância à vida adulta, 63 2.4 A concepção construtivista de Piaget e seus reflexos no processo de ensino-aprendizagem, 72 3 A psicologia de Lev S. Vigotski: o…

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. O setting: a criação de um novo espaço ..................................................................................... 67 Uma re-visão das “regras técnicas” recomendadas por Freud ................................................... 73 A pessoa real do analista no processo psicanalítico ................................................................... 85 Resistências. A reação terapêutica negativa .......................

|Ontologia | |Darwin – organismos que se adaptam | | |Freud – somos sobretudo o que nós ignoramos | | |Comportamentalismo – organismos que aprendem |

na desqualificação do professor, na inibição mental, ou expressiva, etc 3. Em seus estudos sobre o processo de aprendizagem Paín aponta algumas dimensões. Escreva sobre: • Dimensão biológica A Dimensão Biológica Do Processo de Aprendizagem Piaget em sua obra Biologia e conhecimento, assinala a presença de duas funções comuns a vida e ao conhecimento: a conservação da informação e a antecipação. A primeira refere-se á noção de “memória”, em cujo processo podem verificar-se dois aspectos,

Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud MARIA MONTESSORI EDITADO.pmd 2 21/10/2010, 09:42 MARIA MONTESSORI Hermann Röhrs Organização e tradução Danilo Di…

(macacos), veremos que o cérebro do Homo Erectus e do Neandertal mostra um alargamento da região parietotemporal. No Homo Sapiens, há uma ampliação Exemplo de configuração de monografia A Vez do Mestre 18 considerável do cérebro frontal, comparando-o com o Homo Erectus e o Neandertal, especialmente um desdobramento das porções orbitais. O aumento do peso do cérebro dependeu da telencefalização, isto é do desenvolvimento dos hemisférios cerebrais. E, segundo Sanvito, “o…

conteúdos do programa, do princípio ao fim, incluindo os aspectos morais e os aspectos da realidade e ficção. • Não utilizar a televisão para manter os filhos entretidos. • Estabelecer limites de temo para essas actividades: ver televisão, jogos de computador, vídeo, etc. • Tentar propor tarefas alternativas para os filhos não se absorverem tanto pela televisão e pelo vídeo. Contribuição deste curso para o projecto de investigação Este curso foi importante para o meu…

e conseqüentemente, o ambiente também interfere nos indivíduos. As áreas em que o homem age, ou as áreas de ocupação podem ser divididas em: atividades de vida diária (AVD´s), atividades de vida diária instrumental ou práticas, educação, trabalho, jogos e brincadeiras, lazer e participação social. As AVD´s são atividades fundamentais para a sobrevivência e são compostas por tarefas como alimentação, vestuário, higiene e comunicação ou linguagem. A independência com que os homens efetuam…