Independencia avd

1 – INTRODUÇÃO

O ser humano vive em um ambiente que possui componentes físicos, sociais e culturais que o influenciam. No entanto, este mesmo homem age sobre o ambiente e expressa, assim, suas individualidades e vontades. A ação é característica das pessoas e ela repercute no meio em que vivem e conseqüentemente, o ambiente também interfere nos indivíduos. As áreas em que o homem age, ou as áreas de ocupação podem ser divididas em: atividades de vida diária (AVD´s), atividades de vida diária instrumental ou práticas, educação, trabalho, jogos e brincadeiras, lazer e participação social. As AVD´s são atividades fundamentais para a sobrevivência e são compostas por tarefas como alimentação, vestuário, higiene e comunicação ou linguagem. A independência com que os homens efetuam tais atividades é variável de acordo com cada indivíduo.
No presente estudo, o grau de independência nas AVD´s foi avaliado e classificado de acordo com o “Catálogo de avaliação do nível de independência de crianças de 4 a 8 anos nas atividades de vida diária” (MATSUKURA e MARTURANO, 2001). A criança que consegue realizar as atividades foi classificada como independente e a criança que não realiza tais tarefas como dependente.
A independência da criança nas atividades relaciona-se ao desenvolvimento. Pode-se dizer, então que os fatores que compõe o mesmo também interferem na autonomia dos meninos e meninas. Sendo assim, as alterações e complicações no desenvolvimento da criança merecem atenção particular.
Considerando o ambiente um importante item no desenvolvimento infantil, pode-se diferenciar na pesquisa os dois ambientes nos quais as crianças estão incluídas: o ambiente familiar e a instituição total.
A terapia ocupacional tem como objeto de estudo a ocupação humana que inclui as atividades de vida diária (AVD´s), atividades de vida diária instrumental ou práticas, educação, trabalho, jogos e brincadeiras, lazer e participação social (AOTA, 2002). Para que as pessoas realizem