Brinquedos Alternativos

Índice Introdução………………………………………………………………2 Capítulo I- Comunicação Alternativa e Aumentativa 1. Definição/descrição de CAA e a quem se destina……………..4 2. O que são Sistemas Aumentativos e Alternativos de comunicação…………………………………………………………5 3. Definição e exemplos de ajudas técnicas/tecnologias de apoio…………………………………………………………………..7 Capítulo II- Plano de intervenção educativa para implementação de CAA 1. Avaliação………………………………………………………………9 2. Intervenção e a importância dos

Justificativa do projeto: “Aprendendo com a arte de reciclar”. Brincando, as crianças constrõem seu próprio mundo. Os brinquedos são as ferramentas que contribuem para esta construção. É através dessas atividades que começam a desenvolver sua criatividade e sua habilidade para mudar o futuro. Quando as crianças têm a oportunidade de brincar e dispõem de brinquedos, individualmente ou em grupos, vivem experiências que enriquecem sua sociabilidade e sua capacidade de se tornarem…

Justificativa do projeto: “Aprendendo com a arte de reciclar”. Brincando, as crianças constrõem seu próprio mundo. Os brinquedos são as ferramentas que contribuem para esta construção. É através dessas atividades que começam a desenvolver sua criatividade e sua habilidade para mudar o futuro. Quando as crianças têm a oportunidade de brincar e dispõem de brinquedos, individualmente ou em grupos, vivem experiências que enriquecem sua sociabilidade e sua capacidade de se tornarem…

MATERIAIS ALTERNATIVOS EDUCAÇÃO FÍSICA Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Aprender atividades da ginástica rítmica. Confeccionar os aparelhos “maças” e fitas com material alternativo. Aprender elementos básicos da ginástica rítmica, tais como lançamentos, recuperações, giros. Explorar os aparelhos realizando giros, saltitos, lançamentos etc., e conhecer os ritmos do seu corpo e do corpo do colega. Duração das atividades 2 aulas de 50 minutos - Total 100…

e reutilizados (papelão, garrafas, latas, papel, borracha, etc.) podem ser transformados em jogos e brinquedos, para o apoio pedagógico no ambiente escolar. Este recurso é viável, de fácil seleção e na maioria das vezes sem custo. Com medidas simples é possível ter um material didático apropriado, para auxílio pedagógico. 2.2 CUIDADOS A SEREM TOMADOS NA CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS Material seguro: Certifique-se de que todo material escolhido é seguro para o manuseio.…

de vogais e algarismos. Matemática: cores e formas. Natureza e Sociedade: reutilização do lixo. Música: canto- “É preciso reciclar”. Movimento: aeróbica e dança. Artes Visuais: reutilização de garrafas PET para confecção de brinquedos . Objetivo geral: - Exercitar a leitura e desenvolver as habilidades psicomotoras das crianças. Objetivos específicos: - Exercitar leitura das vogais e algarismos, para reforçar o interesse por leitura de textos. - Compreender…

estudo teve como objetivo investigar as relações interpessoais estabelecidas pelas crianças durante as interações com o brinquedo construído por elas mesmas, em dois contextos, durante a construção e o desenvolvimento de atividades com o brinquedo na sala de aula e na própria casa da criança. No capítulo um foi realizado uma extensa pesquisa bibliográfica sobre os brinquedos, suas considerações históricas e implicações sobre o desenvolvimento infantil. A Teoria Biecológica, base…

dá de maneira muito diferente da aprendizagem implícita típica do desenvolvimento da língua falada. Trata-se de uma forma extraordinária de desenvolvimento linguístico, mas o objetivo final seria que as crianças que estejam desenvolvendo modos alternativos de comunicação sejam capazes de se comunicar com seus pares e com os adultos sobre os mesmos assuntos e nas mesmas situações que as crianças falantes. Assim como na língua falada, no desenvolvimento da comunicação alternativa não basta…

que restar não irá conseguir manter todas as bexigas no ar. ATIVIDADE PLANEJADA Atividade: Confecção de Malabares Objetivos: Confeccionar a partir de materiais alternativos e, ou recicláveis os malabares. Estimular a coordenação óculo manual e a coordenação motora ampla. Estimular o Equilíbrio e noção Espacial. Utilizar materiais alternativos e recicláveis em atividades de lazer. Auxiliar os demais colegas no desenvolvimento do trabalho (trabalho em grupo) Desenvolvimento: 1º momento-…

escolarização. (ARANEGA; NASSIM; CHIAPPETTA, 2006). A introdução de brinquedos e brincadeiras na escola requer espaço e materiais, estímulo à interação entre as crianças e compreensão por parte dos professores das diferentes formas de brincar, relevantes para cada criança em determinado momento (LEITE; SHIMO, 2007). De acordo com Biscoli (2005) no brinquedo não há necessariamente regras envolvendo seu uso e funcionamento. O brinquedo é o que permite a materialização das representações…