Brinquedo Educativo

importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras, mas, muitas vezes, têm dificuldade em desenvolver uma metodologia lúdica no contexto escolar. Propomos aqui um estudo bibliográfico reflexivo em que o lúdico é uma das principais ferramentas do profissional da educação infantil e que é imprescindível que o educador seja persistente e busque uma metodologia lúdica consistente para proporcionar a criança às vivencias significativas que irão acompanhá-las pela vida a fora. 1- JOGO,…

concentração, dificuldade de aprendizagem e entre outras; O educador tem que analisar a situação da sua sala de aula em que esta trabalhando e perceber que trabalhar com aulas lúdicas pode driblar e superar as mais diversas dificuldades com “Jogos, Brinquedos e Brincadeiras”, pode ser sim meio de trabalho que possibilite a interação de todos os alunos em sala de aula. Porém o educador precisa saber diferenciar: O Jogo, segundo Kishimoto (1994); “o jogo possui como características…

PROJETO: higiene ne escola TUTOR (A): CARMESINA GURGEL ALUNO (A): ANGELA MARIA VISGUEIRA TERESINA, MAIO DE 2012 INTRODUÇÃO: A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar informações ela também tem como objetivo , introduzir e firmar hábitos de higiene e saúde. Depois do surgimento das creches é crescente o número de crianças que recebem Diariamente cuidados fora do lar de

INTERDISCIPLINAR Prof. INTERDISCIPLINAR Curvelo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 6 3 OBJETIVOS 7 4 Metodologia 7 5 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POR ONDE COMEÇAR? 8 6 ATIVIDADE CORPORAL E BRINQUEDO 10 7 A RESPEITO DO JOGO 11 8 O JOGO DE CONSTRUÇÃO 12 9 TIPOS DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 13 10 A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS OUTRAS DISCIPLINAS DA ESCOLA 14 11 COMBINAÇÃO COM ATIVIDADES DE SALA 16 12 Exemplos de algumas atividades com função educativa: 17 12.1…

bolinhas; Instrumentos musicais; Prateleiras; Cama Elástica; Mesinhas; Pufs; Videogames; Televisores. Brinquedos diversos. Com relação aos brinquedos, segundo SOUZA (1995), na brinquedoteca devem existir todos os tipos de brinquedos para que se apresente várias opções à criança, pois o brinquedo oferece a elas uma série de experiências que correspondem as suas necessidades específicas. Os brinquedos devem ser de construção simples e fáceis de manejar (isto para não frustrar a criança),…

e acadêmicos, pois com a troca de experiência, teorias e práticas, todos terão crescimento. 4. Revisão de Literatura Etimologicamente, a palavra JOGO vem do latim LOCUS, que significa gracejo, zombaria e que foi empregada no lugar de LUDUS: brinquedo, jogo, divertimento, passatempo. Segundo a Enciclopédia Barsa (1997,P.338 – V.8) “A denominação jogo é dada a diversas formas de atividades físicas ou mentais que tem por fim a recreação embora às vezes envolva também interesse…

COMO VAI A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Susana Rangel Vieira da Cunha Lendo o texto percebi que quando damos à criança acesso a diferentes tipos de materiais como cubos, tintas, areia, água, brinquedos de diferentes tamanhos e formas, bem como a liberdade para explorá-los à sua maneira, estarão proporcionando o desenvolvimento de sua habilidade de reconhecer objetos e ações de distingui-los entre si, de tomar consciência de suas similaridades e diferenças e, finalmente, de abstrair,…

prática educativa por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem, e do mundo e, portanto inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos autores envolvidos no processo educativos. Eu sei mas não devia O texto da Marina Colasanti, está relacionado ao cotidiano do homem urbano na atualidade, e também está ligado com a vida das pessoas que se acostuma com sua vida do jeito que ela é, e não são capazes de

atividade lúdica, o brinquedo e a brincadeira do jogo. Conforme Kishimoto, no Brasil esses termos são considerados como sinônimos, refletindo o pouco avanço de estudos nessa área. Diferenciando a atividade lúdica, temos que é a ação onde o brincar é levado em conta. Segundo Santos (2003, p 57) “nesse brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e brincadeiras, sendo relativa também a conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte”. Brougère (2004, p.8) conceitua o brinquedo…

biblioteca, para as crianças poderem levar os livros e lerem em casa. Nesse espaço desenvolver o projeto, contadora de história os recursos disponíveis aos alunos são: lousa digital, DVDs,CDs,jogos educativos, letras do alfabeto de várias formas e tamanhos, numerais. Na Didática Teórica os pressupostos educativos são definidos pelo diretor e coordenador da escola, a parte prática cabe ao professor executar, mas a tarefa não é fácil, pois ele lida com alunos em diferentes estágios…