Brinquedo E Desenvolvimento Motor

mostra um pouco de que maneira o educador da educação infantil, pode estar se preparando parav a educação lúdica. Tendo a consciência da brincadeira como algo a ser levado muito a sério. Nos mostra também de que maneira pode-se trabalhar com os brinquedos, quais são eles, e o seu papel diante da criança na fase da educação infantil. Assim como também os jogos educativos, visa mostra a importância e o papel dos jogos nas escolas de educação infantil. Com certeza não se busca uma…

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ CAMPUS RONDONÓPOLIS – UNIDADE FLORIANO PEIXOTO CURSO DE PSICOLOGIA Desenvolvimento Humano I Relatório de observação (Criança de 2 – 3 anos) NATHÁLIA FRANTHIESCA REZENDE SOUZA NUELY TRINDADE DOS SANTOS LUIS CARLOS PIRES DIEGO MARADONA MARTINS RAFAEL NERIS SILVA Prof. (ª) Anita Romilda Toaldo

é resultado de estudos decorrentes no processo de conclusão do Curso de Pós Graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: a importância das brincadeiras cantadas para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor das crianças na Educação Infantil e sua relação com a aprendizagem posteriormente. O objetivo deste trabalho tem a finalidade de observar por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do…

Aparecida de Sousa2 Sabrina Luiza Costa. INTRODUÇÃO O brinquedo fornece aos educadores subsídios sobre seleção, exploração pedagógica e confecção de recursos didáticos adequados aos diversos conteúdos e às diferentes etapas do processo de aprendizagem. A escolha do tema justifica-se pela necessidade de ressaltar a importância de brinquedos e brincadeiras para a educação pré-escolar. É fundamental para o desenvolvimento da criança, bem como assinalar a presença de práticas…

BRINCAR E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Tiago Pereira Gomes1 Genivaldo Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças

Psicomotricidade  SEGUNDO DR. JULIAN DE AJURIAGUERRA, MÉDICO LAUREADO NA ÉCOLE DE FRANCE, CONSIDERADO PELA COMUNIDADE CIENTÍFICA COM O PAI DA PSICOMOTRICIDADE, ELA A DEFINIU ASSIM:  “ PSICOMOTRICIDADE É A EXPRESSÃO DE UM PENSAMENTO PELO ATO MOTOR PRECISO, ECONÔMICO E HARMÔNICO”. Prof. Sérgio Nacarato Blocos de Lúria 1º Bloco 2º Bloco Seletividade Atenção Vigilância Regulação Tônica Funções específicas: Auditivas, Visuais Tátil-cinestésicas Armazenamento Combinação,…

DESENVOLVIMENTO SENSÓRIO-MOTOR HUMANO (0 a 1 ano) No primeiro ano de vida, as aquisições nas áreas sensoriomotoras e psicoafetivas são as bases da relação da criança com o mundo e ocorrem de forma intensa neste período. A partir do nascimento, o recém-nascido é exposto a uma serie de estímulos novos. Isto leva o indivíduo a uma superação constante das dificuldades que se apresentam e a uma adaptação que é possibilitada pela maturação do sistema nervoso central do neonato ao longo dos anos.

desenvolve de forma integrada nos aspectos cognitivos, afetivos, físico- motores, morais, linguísticos e sociais. Este processo de desenvolvimento se dá a partir da construção que a criança faz na sua interação com o meio físico e social. A criança vai conhecendo o mundo a partir de sua ação sobre ele. Nessa interação sujeito- objeto (ou meio), a criança vai assimilando determinadas informações, segundo o seu estágio de desenvolvimento. Para o autor, a criança ao manifestar condutas…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo por nos assistir a desenvolver e concluir este projeto. Agradecemos ao Professor Mauro Machado de Oliveira por ser nosso tutor nessa disciplina e nos guiar durante o processo de desenvolvimento do projeto. Somos gratos por todo o apoio dado por familiares, amigos, corpo decente e colaboradores. RESUMO Este monógrafo tem como objetivo a apresentação do projeto previsto pela disciplina Introdução a…

Introdução Existem muitas fases no desenvolvimento de uma criança, fases que são determinadas por sua idade, desenvolvimento motor, intelectual, afetivo, etc. Muitos estudiosos analisam esses desenvolvimentos, e estuda-los e compreende-los nos ajudam a entender esse mundo da criança, suas ações e reações , com isso sabendo lidar com as situações, podendo ser muito importante tanto no campo profissional, ou familiar. O desenvolvimento da criança é denominado em quatro estágios que passa pelo