Brincadeiras Tradicionais Infantis

comunicar-se e estabelecer relações como sempre o fizeram; mas, por outro lado, a Indústria Cultural vem criando um ambiente em que as atividades próprias da infância estão mudando radicalmente e, conseqüentemente, provocando mudanças no desenvolvimento infantil. Para Perrotti (1990), a expansão capitalista tem se tornado a grande responsável pelas mudanças no mundo das crianças, pois aquilo que era vital para as mesmas, foi sendo pouco a pouco tomado, como: o quintal, as ruas, as…

A IMPORTANCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Algumas práticas que vêm sendo direcionadas nas escolas mais afugentam do que aproximam os alunos do aprendizado, já que as atividades lúdicas realizadas nas escolas incluindo os jogos e as brincadeiras muitas vezes não recebem a devida importância nem são orientados de maneira que auxiliem e desenvolvam o educando. Sabe-se que com a ajuda do brinquedo o aluno cria seu próprio universo trazendo para a realidade situações do seu mundo…

cooperação entre si, assim como, cooperar coletivamente com os outros times para alcançar a meta. *Exemplo: Cabo de guerra Uma corda é dividida igualmente ao meio e um lenço amarrado marca o meio da corda. De cada lado dela fica uma equipe. Quando a brincadeira começa, cada equipe começa a puxar a corda para seu lado. Ganha a equipe que puxar a maior Parte da corda para seu lado ao fim de um minuto.  Jogo de inversão: Enfatizam a noção de interdependência, por meio da aproximação e…

FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Ensino de Arte e Música, Estágio Curricular Obrigatório I, Ensino da matematica na educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminário V, Profs. Rosely Cardoso Montagnini, Vilze Vidotte Costa, Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zômpero, Raquel Correa Lemos. Tutora eletrônica: Julia Kfouri Silva Tutor(a) de…

Introdução....................................................................................................4 2. Referencial teórico......................................................................................5 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil.........................................5 2.2 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo.................................................9 3. Considerações…

TEMA • Jogos Brinquedos e Brincadeiras. DELIMITAÇÃO • Uso de jogos brinquedos e brincadeiras para o aprendizado na Educação Infantil. PROBLEMAS • Como o professor pode propiciar o brincar significativo e de forma pedagógica. CONTEXTUALIZAÇÃO Nós escolhemos esse tema por ter observado nos estágios e nas aulas de pedagogia o quanto é significativo para a criança à utilização desses recursos pedagógicos. Segundo Vygotsky “a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira possibilidade

DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Nos tempos modernos houve muitas mudanças em nossa sociedade, onde muitos valores deixaram de existir ou se modificaram conforme as necessidades, muitas vezes receberam mais informação do que poderia aprender, em muitas famílias mães tem que trabalhar fora para ajudar no orçamento familiar, com a tecnologia batendo em nossas portas tudo mudou, o comportamento das crianças, o aprendizado, com isso a brincadeira se tornou diferente. Muitas brincadeiras simples…

Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2000. LOPES, Maria da Gloria. Jogos na Educação: Criar, Fazer, Jogar. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2001. PICCOLO, V. L. N. (org.) Educação física escolar: Ser... Ou não Ter? Campinas: editora da UNICAMP, 1995. VELASCO, Cacilda Gonçalves. Brincar, o Despertar Psicomotor. Editora Sprint, Rio de Janeiro, 1996. ZACHARIAS, Vera Lucia C. F. O Jogo na Educação Infantil. Setembro/2007. Artigo do…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA- EAD. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Artigo apresentado na Disciplina de Estagio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão do Curso. Município: Belo Horizonte Estado: Minas Gerais Turma: 386 Pólo: Colégio Geometria Tutor (a): Lucilaine Borges Semestre/Ano: 6 semestre/2009.

Pereira Fernanda Ferreira Fróes Jacy Barbosa Pinto de Oliveira Tatiane Sampaio Silva JOGOS E BRINCADEIRAS Montes Claros/ Março de 2011 Ellen Cristina Martins Pereira Fernanda Ferreira Fróes Jacy Barbosa Pinto de Oliveira Tatiane Sampaio Silva JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado à disciplina…