Brincadeiras Ensino Fundamental Ii

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇAO INFANTIL sumário 1- INTRODUÇÃO 2-CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇAO DO PROFESSOR DE EDUCAÇAO INFANTIL 3- REFERENCIAL TEORICO 4- ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 5- MOSTA DE ESTÁGIO 6- CONSIDERAÇÕES FINAIS 7-REFERÊNCIAS 1-INTRODUÇÃO O presente estágio no Ensino de Educação Infantil tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades

Educação Infantil 1.3.1 – Tempo de serviço na Função docente: 14 anos 1.3.2 – Tempo de serviço na Função docente, na Rede Municipal: 8 anos 1.3.3 – Data de ingresso como docente na Rede Municipal: 03/04/2006. 1.3.4 – Já atuou em gestão de Unidade de ensino? Se sim, onde e em qual período? Não. 2- FORMAÇÃO 2.1 – Nível Médio: Completo Instituição: E. E. Professor Monsenhor João Alves. Curso: Magistério Ano de conclusão:…

SANTOS JUCELI FERREIRA DA CRUZ (PED 0531/05) PROJETO DE INTERVENÇÃO CIDADE ANO 5502275571500SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA xxx1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA:METODOLOGIA DE ENSINOxxx1.2 OBJETIVOSxxx1.3 PLANEJAMENTO NA EDUCAÇAO INFANTILxxx2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO xxx2.1 METODOLOGIAxxx2.2 CRONOGRAMAxxxREFERÊNCIASxxxANEXOSxxxPARTE I: PESQUISA PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUSTIFICATIVA A elaboração desse projeto e por excelência forma de organização didática…

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394, seção II, Art. 29), a Educação Infantil é oferecida para, em complementação à ação da família, proporcionar condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança e promover a ampliação de suas experiências e conhecimentos, estimulando seu processo de transformação da natureza pela convivência social. O jogo, o brinquedo e a brincadeira na Educação Infantil tem sido alvo de interesse de…

PROPOSTA DE ACESSO À BRINQUEDOTECA VIRTUAL INTRODUÇÃO Atualmente as novas tecnologias, cada vez mais presentes no cotidiano, e o avanço da comunicação, internet e redes sociais, tornaram possível à criança não apenas a vivência de jogos e brincadeiras tradicionais em espaços fisicamente montados para isso, mas também a experimentação do lúdico em espaços virtuais, através do acesso às diferentes mídias que contém variadas propostas de jogos eletrônicos e vídeos voltados ao…

|Associação de Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo | |CE | Conselho de Escola | |CEE |Conselho Estadual da Educação | |CEIEF |Centro de Educação Infantil e Ensino Fundamental

regulamentado pelo artigo 82 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96(LDBEN) e integra-se á missão desta instituição de Ensino Superior (Universidade Luterana do Brasil-ULBRA) na busca por, capacitar o estudante para o exercício profissional nas seguintes áreas de atuação: docência na Educação Infantil e docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como, contribuir para o aprofundamento teórico-prático do estudante do curso de pedagogia; Propiciar ao estudante…

PLANO DE AULA - ENSINO FUNDAMENTAL - II I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO - ESCOLA - PROFESSORA - DISCIPLINA: Educação Física - TURMA: 6º ano - DURAÇÃO: 50 min. - DATA: 22.09.2015 II - TEMA: Handebol III - OBJETIVOS GERAIS: Ensinar o Handebol através de jogos motores IV – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver a socialização, coordenação motora e lateralidade. V – CONTEÚDOS: Pique – elefante, pega – corrente, corre no cone e volta, drible no cone e volta, bola ao tigre, jogos dos…

| | | | | | Em relação ao impulso lúdico, é correto afirmarmos que: I. É atributo da natureza humana II. Aparece como dinamismo das forças instintivas III. Impede o sujeito de emergir socioculturalmente IV. O jogo não está relacionado ao impulso lúdico V. O jogo é um ato social do referido impulso Estão corretos itens: | | | II, III, IV | | | I, II, V | | | I, II, III | | | I, IV, V | | | I, III, V | Após a leitura do capítulo Compreensão dos…

.............................................04 2.2 - DIFICULDADES DOS DOCENTES EM EXERCICIO DA FUNÇÃO..................04 2.3 - METODOLOGIA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO.........................................04 3 - PERFIL DA DOCÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL I....................................05 3.1 - FORMAÇÃO DO DOCENTE..............................................................................05 3.2 - DIFICULDADES DOS DOCENTES EM EXERCICIO DA FUNÇÃO..................05 3.3 -…