Brincadeira De Encaixe

sendo desenvolvida, porém está dentro de sua faixa etária; reconhece algumas números. Pinta com variação de cores, esta sendo trabalhado a noção espacial. Gosta muito de brincadeiras livres , onde se envolve em diversas brincadeiras com seus colegas demonstrando muitas imaginações. Expressa-se gosto pelos jogos de encaixe, montar e massinha de modelar. Brinca com todos os coleguinhas, porém tem dificuldades em dividir brinquedos e em alguns momentos se desentende com os mesmo onde é…

seus movimentos e essa identificação tornará possível através das observações no cotidiano. A primeira função da motricidade é a expressão das necessidades, desejos e estados, isso ocorre não apenas no bebê, como em crianças maiores através das brincadeiras. O corpo é um importante meio para expressar os sentimentos, inclusive até nos adultos em expressões faciais através das falas, gestos entre outros que varia de cultura para cultura. O trabalho pedagógico deve respeitar a…

crianças possuem dificuldades. Nos direcionamos para o almoço, se higienizaram e foram dormir. Quando acordaram, tomaram o lanche e se higienizaram novamente. Nos preparamos para irmos ao gramado, onde ficaram brincando com blocos de montar e de encaixe até o momento de irem embora. DIA 02 DE OUTUBRO DE 2009 Chegram tranquilamente e tomaram o café da manhã. Se higienizaram e subiram para a sala de jogos, onde brincaram com os brinquedos trazidos de casa e com as…

parte da nossa sociedade e esse tipo de brincadeira ajuda em alguns aspectos do desenvolvimento infantil, tais como a criatividade, o afeto, a interação entre as crianças e os adultos. Para Vygostky(1984),os elementos fundamentais da brincadeira são: a situação,imaginária,a imitação e as regras, assim a brincadeira de faz de conta tem desenvolvimento próprio, a criança transita do domínio das situações imaginarias para o domínio das regras, a essência da brincadeira de faz de conta é a…

1.1 TÍTULO DO PROJETO AS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANCAS DE 0 A 4 ANOS NA EDUCACAO INFANTIL. 2 INTRODUÇÃO O presente projeto aborda a importância do brincar na educação infantil e a utilização das brincadeiras na aprendizagem infantil com a faixa etária de 0 a 4 anos.Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos

brinquedos a partir do lixo que podem ser reciclados, como: garrafas pets, latas, tampinhas, caixas de leite, copos de iogurte entre outros. Lavagem dos materiais. Seleção, classificação e organização dos materiais. Investigar que tipos de brincadeiras eles inventam. 3º etapa: Reunir alunos e propor que eles elaborem um texto junto com a professora sobre qual a importância sobre a reciclagem. Expor os brinquedos feitos por eles. 1.7 Atividades: …

APRESENTAÇÃO DA MONOGRAFIA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DA BRINCADEIRA 1. O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA CONCEPÇÃO DE PIAGET, WALLON E VYGOTSKY PIAGET: define o desenvolvimento como um processo que prossegue numa seqüência de quatro estágios qualitativamente diferentes: sensório-motor ( 0 a 2), pré-operatório ( 2 a 6), operatório-concreto ( 7 a 11) e operatório-formal ( 11 em diante). WALLON: o desenvolvimento está centrado na psicogênese da pessoa…

número de sessões semanais depende da necessidade de cada sujeito;  é importantíssimo planejar cada sessão. ATENDIMENTO PSICOMOTOR PLANEJAMENTO:  estabelecer uma relação de confiança – formação de vínculo: nas primeiras sessões utilizar brincadeiras ou jogos para execução em conjunto (sujeito/terapeuta);  as atividades ou exercícios devem ser variados e dosados segundo as necessidades do sujeito;  é necessário que o sujeito se esforce, mas deve-se levar em consideração suas…

faz parte da vida das pessoas desde o seu nascimento, e tem a capacidade de estimular diversos sentimentos, por possuir aspectos cognitivo, motor, visual e auditivo sobre a infância, a educação e a sociedade, trata de jogos, de brinquedos e de brincadeiras, onde tem proporcionado aos docentes uma ferramenta de estimulo como forma de atuação da aprendizagem e do desenvolvimento infantil. A criança, particularmente na educação infantil, está em processo de desenvolvimento da…

psicopedagógico Grupo A: A atividade do dia foi a brincadeira “elefante colorido”, onde as crianças devem conforme a ordem de quem comanda, procurar as cores pedidas: - Elefante colorido! (diz o líder) - Que cor? (responde a turminha) - Azul! (é a resposta da cor a ser procurada.) Daí cabe a todos os alunos participantes procurar a cor e se aproximar de tal. Sendo que já estudado as cores primarias em sala e a brincadeira é só um propósito para relembrar e avaliar…