Breve Historico Do Planejamento Educacional

nome do(s) autor(es) em ordem alfabética SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2.REFERENCIAL TEÓRICO ......................................................................................3 2.1 Breve Histórico da Educação Especial no Brasil ............................................3 2.2 EDUCAÇAO ESPECIAL, UMA VISAO ANTIGA Á CONTEPORANEA............4 4 CONCLUSÃO…

socioambientais para uma boa tomada de decisão na empresa.” SÃO LUIS, 2015 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO.........................................................................................................................04 2-OS CARROS HÍBRIDOS:UM BREVE HISTÓRICO..........................................................05 3-ESTRATÉGIAS PARA A VENDA DE CARROS HÍBRIDOS...........................................06 4-CONCEITO DO CICLO PDCA E…

Este artigo visa apresentar uma reflexão sobre as concepções de tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais. Por vivermos numa era tecnológica, muitas vezes a concepção de tecnologia tem sido usada de forma enfática no cotidiano, porém, equivocadamente, pois tem sido concebido somente como um produto, uma máquina, uma materialidade. A banalização mais comum está exatamente no fato de as pessoas generalizarem a concepção de tecnologia e resumirem-na aos procedimentos técnicos de

8 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção relatar todo o processo de estágio curricular na Coordenação de Estágio do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Maranhão- IDEM no período de 20/08 a 10/09/2012 cumprindo carga horária de 110 horas, sendo 90 horas de carga horária diária e 20 horas de supervisão docente. O objetivo desse trabalho é analisar as atividades de recrutamento, para que possa ser feito com uma melhor eficácia, colocando a disposição das empresas estagiários

1. BREVE RESUMO DO LIVRO O livro “Didática” de Libâneo está dividido em onze capítulos, desdobrados em tópicos e seguidos de sugestões de tarefas de estudo. Tem como objetivo proporcionar conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem aos professores uma percepção e compreensão reflexiva e crítica das situações didáticas, compreensão crítica do processo de ensino e compreensão da unidade objetivos-conteúdos-métodos enquanto espinha dorsal das tarefas docentes de planejamento, direção

elaborado na disciplina de Iniciação Científica e tem como temática central o ensino da Língua Espanhola no Sistema Educativo Brasileiro, ou seja, o ensino do espanhol que concretiza no direito a educação. O objetivo deste artigo é relatar um breve histórico do ensino do espanhol no Brasil e sua inclusão no sistema educativo brasileiro. A justificativa se apóia no Ensino do Espanhol, a metodologia é baseada em pesquisas bibliográficas, e-mails eletrônicos e pesquisa de campo. A abordagem…

Didática na formação do Educador”. Inicia fazendo um breve histórico sobre ele mesmo, e entre tantas as suas características uma que impressiona: não ser professor e muito menos de didática. Como ele mesmo cita: “Faço sim, um esforço constante de refletir, revivendo, minha prática educacional, especialmente a que exercito no magistério universitário e de analisar a prática educacional que ocorre em minha circunstância do processo educacional, nos níveis macro e micro...”. A seguir, ele retrata

no Capítulo 6, “A opção por grandes reformas: educação no regime militar”, publicado no livro Política educacional no Brasil: introdução histórica, de autoria de Sofia Lerche Vieira e Isabel Maria Sabino de Farias. Ao todo, a obra congrega sete capítulos, organizados, cronologicamente, mas de forma a situar, pela perspectiva do materialismo histórico, a relação entre o contexto sócio-histórico e a educação. Organizado em duas seções intituladas “Militares no poder: mudar para não…

habilidade inata. Já no campo educacional, didática corresponde à área de estudo que investiga, racionaliza o trabalho docente. Assim, o objetivo a ser alcançado pelo docente é a aprendizagem. O ato de ensino/aprendizagem deve ser uma prática consciente e democrática, que exige constantes reajustes. Trata-se de conhecimento sistematizado, porque possui coerência interna. A racionalização do trabalho docente ocorre no planejamento; na realização e na avaliação (do planejamento e da…

A FUNÇÃO DA SUPERVISÃO ESCOLAR E DO ORIENTADOR EDUCACIONAL Introdução A integração nas ações dos especialistas em educação é importante para a inserção de propostas construtivas que permite à ação pedagógica o atingimento dos objetivos propostos. Através do acompanhamento da prática docente e prática discente ambos os profissionais poderão dentro das suas atribuições agregarem valores quanto ao papel de supervisor escolar e orientador educacional na escola. Neste sentido, o…