Boaventura Por Uma Concepção Multicultural De Direitos

demais poderes. É com base na titularidade da soberania que se classifícam os regimes políticos, que são formas de organização do poder. Nas democracias, a soberania pertence ao povo, isto é, à totalidade dos cidadãos, daqueles que têm direitos políticos (direito de votar, de ser votado, entre outros). A Constituição Brasileira declara que “todo poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes ou diretamente” (art 1°, pará­grafo único). Nas oligarquias, ao contrário,…

sem tutela religiosa ou ideológica.(Rouanet, 1993). A sociedade moderna vê-se a si própria como a sociedade racional, aquela que substituiu os dogmas religiosos e as profissões de fé pela razão e pela ciência; que fez surgir o indivíduo livre, com direitos de cidadania, e um sistema institucional legal para protegê-los; que instituiu como princípio geral a democratização do poder e da convivência; que se tornou uma sociedade complexa, cujos mecanismos de funcionamento se regeriam por uma…

Profa Rosilene da Silva Vieira E-mail: rosilene.vieira@estacio.br OS PROCESSOS DA GLOBALIZAÇÃO Por: Boaventura de Sousa Santos 1. Introdução Nas três últimas décadas, as interacções transnacionais conheceram uma intensificação dramática, desde a globalização dos sistemas de produção e das transferências financeiras, à disseminação, a uma escala mundial, de informação e imagens através dos meios de comunicação social ou às deslocações em massa de pessoas, quer como turistas, quer…

escreveu uma história da Índia britânica. Manifestou nesta obra o seu desdém pelas noções do tempo e história da Índia antiga, bem como dos indólogos que adoptavam os mesmos conceitos cronológicos para a reconstrução da Índia antiga. Denunciou a concepção cíclica do tempo como caracassimilados e harmonizados. Segundo Radhakrishnan a primeira solução seria equivalente a limpeza étnica, tal qual se augurava já nas ameaças dos Nazis na altura em que ele fazia as suas conferências no…

NO PLANO DA EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS Osasco – SP 2008 12 CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO INSTITUTO DE ENSINO PARA OSASCO – UNIFIEO FABIANI RIOS STASINSKI ORÇAMENTO PARTICIPATIVO NO PLANO DA EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da UNIFIEO – Centro Universitário FIEO, como exigência para obtenção do título de Mestre em Direito, tendo como área de concentração “Positivação e Concretização Jurídica dos Direitos Humanos”,…

da realidade sanitária brasileira. Somos um país em desenvolvimento, convivendo com os problemas dos dois extremos que duplicam nossa carga de enfermidades. Formamos um imenso território, com grandes diversidades regionais e subjetividades multiculturais que singularizam os riscos e convivermos com desigualdades sociais históricas inter e intra-regionais que também determinam a carga das doenças. Este é o cenário que compõe a complexidade de nossa realidade e de nossos desafios.…

entender, avaliar e utilizar as emergentes inovações em tecnologia da informação, de modo que a pessoa não fique prisioneira de antigas tecnologias, tornando-a apta a tomar decisões inteligentes ao adotar as mais novas; e e)competências multiculturais (multicultural literacy): mestria para reconhecer, comparar, contrastar e apreciar similaridades e diferenças nos comportamentos culturais, crenças e valores dentro e entre culturas. Koltay (2011, p. 219) trata as competências em…

nos é familiar, designamos debaixo do nome de Estado” era desconhecida dos antigos. Mas, para uniformidade da nomenclatura que se atribui à ideia-entidade, menciona-se Estado para designar a organização política das sociedades pré-modernas.4 No Direito Público, conforme o vocabulário jurídico, Estado “é o agrupamento de indivíduos, estabelecidos ou fixados em um território determinado e submetidos à autoridade de um poder público soberano, que lhes dá autoridade orgânica”.5 Para…

verdade absoluta, como compreensão real da natureza dos sujeitos/crianças e sobre a forma como estes deviam ser cuidados e educados. Wallon (1981, p.73)2, afirma que essa contradição pesa sobre a cabeça dos educadores. Por um lado, eles defendem a concepção de que é preciso assumir, por sua condição, o papel de exercer sobre as crianças e os jovens a transmissão das idéias, dos usos e dos costumes que lhes permita adaptar-se melhor à sociedade e, por outro, a idéia de que é melhor…

matérias tradicionais. E para que possamos entender esse aspecto que perpassa o ensino das matérias é preciso compreender que tipo de proposta metodologia está sendo desenvolvida qual a concepção de educação gerida pelo/a professor/a, pois “por trás de qualquer proposta metodológica se esconde uma concepção de valor que se atribui ao ensino, assim como certas ideias mais ou menos formalizadas e explícitas em relação aos processos de ensinar e aprender” (ibidem, p. 27). Em se…