Bloch Marc Apologia Da História Ou O Ofício Do Historia

História e história da educação Por: NERI DE PAULA CARNEIRO Introdução É inegável que muito já se escreveu sobre história da educação. Aqui se pretende acrescentar alguns elementos nessa discussão, pretendendo mostrar que a prática educacional é constante e que a educação escolar nasce não como valor social, mas como mecanismo de luta de classes ou, se quisermos outra categoria, ela se manifesta como mecanismo de manutenção das estruturas sociais. Sendo assim, a classe…

GÊMEO BOM E GÊMEO MAU: as representações dos conceitos e categorias das Teorias da História do ensino superior à Educação Básica. Nila Michele Bastos Santos1 RESUMO O presente artigo pretende discutir as representações das categorias e conceitos presentes nas teorias da História, ministradas no Ensino superior, e as transformações sofridas quando estes chegam à Educação Básica. O estudo da questão se constitui a partir de uma pesquisa exploratória sobre o universo valorativo de…

Grécia e Roma: dois Mundos A história antiga de Grécia e Roma é contextualizada no mundo ocidental. Isso para diferenciá-la da história oriental. Mas, o que é o oriente e o que é o ocidente? Na realidade são duas concepções culturais. Apesar de existir concretamente um espaço geográfico que a convenção chama de oriente, este é uma criação do ocidente com a finalidade de extrojetar uma denominação ao mesmo tempo caracterizadora de uma região e de uma expressão cultural que o ocidente…

Algumas Considerações Metodológicas sobre História “Freqüentemente, o historiador, por desprezo pela teoria, é joguete inconsciente de teorias implícitas e simplistas” – Jacques Le Goff, Para um Novo Conceito de Idade Média, Lisboa: Editorial Estampa, 1980, p. 15. “Há tantos tipos de história quantas razões sérias para estar interessado no passado, e tantas diferentes técnicas de pesquisa histórica quantos métodos racionais de seguir esses interesses” – Quentin Skinner,…

2015 CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE JESSICA VALERIA DA SILVA E SILVA A VERDADEIRA HISTORIA ESCONDIDA SOBRE A CIDADE DE PFILZING: NO III REICH MANAUS/AMAZONAS 2015 A verdadeira história escondida sobre a cidade de Pfilzing: No III Reich Resumo: Sonja, é estudante e nascida em Pfilzing, é querida por todos. Após ser convidada novamente a participar de um concurso de redação, tenta contar a historia da sua cidade na era do nazismo.Com barreiras apresentadas para tentar…

A visão foucauldiana 2 de história Foucault encara todos os objetos históricos como um acontecimento completo. Para ele a história é manipulada pelo historiador, uma vez que a realidade do passado é definida pela época em que está sendo analisada, essa realidade fundamentará a visão de verdade contida no discurso, daí surge a idéia acerca do esquecimento necessário de certos fatos, idéia esta herdada de Friedrich Nietzsche, que separa a idéia de fato da idéia de dado, destarte,…

FICHA DE LEITURA Autor – LE GOFF, J Título - História e memória Local – Campinas Ed - Edunicamp Ano – 1990 Palavras-chave Documento Monumento História Memória Fichamento 01 1. A memória coletiva se manifesta em dois tipos de materiais: documentos e monumentos, ambos usadas pela sua forma científica, a história. (Pg 535) 2. O MONUMENTO (Pg 535 e 536): Monuentum – remete à raiz indo-européia men (espírito) ou memini (memória). O verbo momere significa entre outras coisas, ‘fazer recordar’. “O

A natureza do saber Historiográfico É interessante notar o quanto a história nos faz refletirmos sobre varias questões, e que a partir delas, podemos chegar aos mais variados entendimentos, isso porque, o discurso historiográfico é um discurso múltiplo, por conta da concepção teórica de cada autor. É importante fazer- mos a diferenciação entre passado e história, pois, cada um tem sua função dentro da construção historiográfica, no entanto vale dizer que passado é a experiência vivenciada por

BLOCH, Marc. Apologia da História. Tradução: André Telles. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2002. p.41 à p.67. “Por hora estamos apenas, quanto a esse assunto, no estágio do exame de consciência. Cada vez que nossas tristes sociedades, em perpétua crise de crescimento, põem-se a duvidar de si próprias, vemo-las perguntar se tiveram razão ao interrogar o seu passado ou se o interrogaram devidamente.” (p.42). “Como todos os historiadores, eu penso. Sem o quê, por quais razões teriam escolhido

HISTÓRIA DA POLÍTICA AMBIENTAL DE TERESINA-PI: PROCESSO E EVOLUÇÃO (1993-...) CAPÍTULO I. EM BUSCA DE UM MEIO AMBIENTE 1.1 História e Meio ambiente Atualmente participamos e ouvimos falar muito da chamada interdisciplinaridade, onde de maneira sábia e há o cruzamento de conhecimentos diversos, fazendo assim um enriquecimento natural do conhecimento. A disciplina história, bem como a ciência História é dotada desse adjetivo, como o próprio Bloch (1974) afirma, “a História…