Beyer

1. INTRODUÇÃO A idéia de um forno alimentado por energia solar não é novidade: os vikings ateavam fogo às velas das embarcações inimigas usando um equipamento semelhante. (BEYER, et. al., 2004). Os primeiros experimentos relacionados com fornos solares tipo caixa para a preparação de alimentos foram descritos por Nicolas de Saussure, há mais de 200 anos, por volta de 1770. Ele criou um fogão que consistia numa caixa

sentar para a exploração, no canto de entrada ficava esperando a professora falar seus nomes e pegar em suas mãos, na hora do relaxamento deitavam ao chão e no canto de despedida já esperavam o “tchau”. Esse procedimento é apoiado também por Beyer (2003), que afirma ser necessário que a criança experimente e re-experimente várias vezes a mesma ação, pois elas não aprendem logo na primeira vez, por isso se faz necessária a repetição. Essas eram planejadas e organizadas tendo…

patologia do sujeito, buscando conhecer sua modalidade de aprendizagem, sua forma de comunicação, seus desejos e também suas dificuldades. Não é possível que o professor limite sua atuação pedagógica porque o aluno tem “esta ou aquela deficiência”. Beyer (2006, p.9) já afirmava que: “a deficiência é uma situação de vida que, ainda que constituindo um estado permanente, não deve definir os atributos individuais”. Ou seja, é importante sim, saber o que apresenta, o aluno em…

principais materiais utilizados na pesquisa. A mão-de-obra, informativos, transportes, know-how, estrutura e demais custos foram todos subsidiados pelo laboratório. Seguem as unidades participantes da pesquisa: • E.M. João Floriani • E.M. Nelson Beyer • C.E.I. Isabel Longo • C.E.I Criança Feliz • E.M. Servino Mengarda • E.M. Alfredo Berri Seguem os principais gráficos com os resultados da pesquisa: 1 % Participação por idade 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 0…

necessidades educativas especiais, política educacional e a formação de professores: generalistas ou especialistas. Revista Brasileira de Educação Especial, vol. 3. nº5, 7-25, 1999. BEYER, H. O. Educação especial: Uma reflexão sobre paradigmas. In: Reflexão e ação. Santa Cruz do Sul: Unisc, v. 6, nº 2, jul/dez 1998, p. 9-22. BEYER, H. O. Integração e inclusão escolar: reflexões em torno da experiência alemã. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 8, nº 2, jul/dez 2002, p.…

experiência à qual o aluno tem que ser exposto para aprender. Também é preciso que sejam valorizados estimulados projetos localizados e experimentais e não que se imponha teorias e modelos uniformes, a serem seguidos” (TARTUCI, p. 11-12). Conforme Beyer (2005, p.13) “uma escola para todos nunca existiu. A escola inclusiva ou a escola com uma proposta inclusão escolar tem se proposto (ao menos paradigmaticamente) atender todas as crianças, sem qualquer exceção. Neste sentido, não…

social, juntamente com a Convenção sobre os Direitos da Criança (1988) e da Declaração Mundial sobre Educação para Todos (1990). De acordo com o artigo “A Educação Inclusiva: ressignificando conceitos e práticas da educação especial”, de Hugo Otto Beyer, a Declaração de Salamanca faz parte da tendência mundial que vem consolidando a educação inclusiva. Com tal declaração, surgiu o termo necessidades educativas especiais, que veio substituir o termo “criança especial”, anteriormente…

jardineiros introduziram cogumelos na América do Norte (Beyer, 2003). Os cogumelos têm sido consumidos e apreciados por seu sabor, valores nutritivos e comerciais, bem como pelas propriedades medicinais há muito anos (Sanchez, 2010). Hipócrates foi o primeiro a mencionar o valor medicinal dos cogumelos, em 400 aC. Na primeira menção sobre os cogumelos, eles foram descritos como excelentes para se consumir em forma de chá, mas não tão bom para comer (Beyer, 2003). Devido ao seu elevado…

da instituição. Esta deve ainda assegurar a participação dos familiares (dos alunos) e membros da comunidade na qual o aluno está inserido buscando dessa maneira a reafirmação de uma educação não excludente. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ATUALIDADE Para Beyer (2006), a escola que se pretende inclusiva, é a que em cujo espaço não existam campos demarcados, do tipo, aqui estão os alunos “normais” e ali os “especiais” ou os “incluídos”, como se escuta com freqüência. Ainda segundo esse autor, o…

da educação no Brasil. Apesar das preocupações com as PNEES sempre existirem, a ausência da educação voltada para este público é histórica, esta omissão é perceptível se fizermos um breve histórico da evolução do currículo, assim, segundo Beyer (2005, p.69) "o currículo não sofre alteração fundamental, porém as características de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais são, sem dúvida, levadas em conta". O Art. 58 da LDB 9 394/96 diz que a Educação Especial…