Base Triangulo

KESIA HEVELINDA SILVA SANTOS BAREMA TRABALHO – PROFICIÊNCIA EM DESENHO GEOMÉTRICO SALVADOR 2014 SUMÁRIO I. O QUE SÃO FORMAS GEOMÉTRICAS?........................................................4 II. O QUE SÃO TRIÂNGULOS E SEUS ELEMENTOS?......................................4 III. O QUE SÃO QUADRILÁTEROS E SEUS ELEMENTOS?..............................5 IV. O QUE SÃO PENTÁGONOS REGULARES E SEUS ELEMENTOS?............6 V. O QUE SÃO HEXÁGONOS…

1) Calcule o valor de x em cada triângulo: x= 70º x = 48º 80º 3x – 50 x 30º

figuras planas ÁREA DEL TRIÁNGULO El área del triángulo es igual al semiproducto de la base por su altura. bxh 2 h b Ejemplo: A= 4 cm 15 cm A= 15 x 4 2 = 30 cm2 1 Calcula el área de los siguientes triángulos. A= 18 x 7 2 18 dm 21 cm = A= 3 cm 12 m 10 cm 12 m A= A= 5 dm 8m 14 m A= A= 15 cm 13 dm 7 dm Pág. 1 www.indexnet.santillana.es © Santillana 2 Calcula el área de los siguientes triángulos…

podemos identificar vários elementos: Figura 4 Base: A base da pirâmide é a região plana poligonal sobre a qual se apóia a pirâmide. Vértice: O vértice da pirâmide é o ponto isolado P mais distante da base da pirâmide. Eixo: Quando a base possui um ponto central, isto é, quando a região poligonal é simétrica ou regular, o eixo da pirâmide é a reta que passa pelo vértice e pelo centro da base. Altura: Distância do vértice da pirâmide ao plano da base. Faces laterais: São…

é o vértice UNIDADES ANGULARES Sistema Sexagesimal (Grau) Pré-Vestibular da UFSC Triângulos Dados os pontos A, B e C não alinhados, chama-se triângulo A, B, C (indicado por: ABC) à reunião dos segmentos AB, AC e BC. 2 Inclusão para a vida Matemática C Exercícios de Sala  1. (UFMA) Dois ângulos opostos pelo vértice medem 3x + 10° e x + 50°. Um deles mede: Pode-se classificar um triângulo segundo dois critérios: Quanto aos lados 2. Um ângulo mede a metade do seu…

TRIÂNGULO RETÂNGULO A trigonometria, desde o início dos seus estudos, é embasada no triângulo retângulo, por isso é importante estudar tanto as suas características, como os seus elementos e as suas relações. Triângulo retângulo é uma figura geométrica plana, composta por três lados e três ângulos internos. O que diferencia esse triângulo dos demais é que um dos seus ângulos inteiros é sempre igual a 90° (ângulo reto). Os lados de um triângulo retângulo recebem nomes específicos: O

Turma: 801 Professora: Alice Sobre: Triângulos Introdução Os triângulos são as figuras geométricas mais importantes, já que qualquer polígono com um número maior de lados pode reduzir-se a uma sucessão de triângulos, ao traçar todas as suas diagonais a partir de um vértice. A geometria do triângulo é de uma riqueza incrível e tem apaixonado, durante séculos, os matemáticos e amadores. A geometria de Euclides reserva um lugar preponderante ao triângulo. Com efeito, três…

Trabalho de Matemática 2.1- RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO Triângulo retângulo é todo triângulo que tem um ângulo reto. O triângulo ABC é retângulo em A e seus elementos são: a: hipotenusa b e c: catetos h: altura relativa a hipotenusa m e n: projeções ortogonais dos catetos sobre a hipotenusa. Relações métricas Para um triângulo retângulo ABC podemos estabelecer algumas relações entre as medidas de seus elementos: - O quadrado de um cateto é igual ao produto da…

os impactos gerados pelo uso do material do São Paulo Faz Escola nos resultados da rede, por meio do Saresp e do Ideb. Enfim, o Caderno do Professor, criado pelo programa São Paulo Faz Escola, apresenta orientações didático-pedagógicas e traz como base o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo, que pode ser utilizado como complemento à Matriz Curricular. Observem que as atividades ora propostas podem ser complementadas por outras que julgarem pertinentes ou necessárias,…

vida e na natureza '‘, tem listados abaixo seus objetivos principais: *Desenvolver ao aluno a independência, confiança em si mesma, a concentração e a observação. *Fazer com que aluno consiga observar as estruturas geométricas presentes no triângulo, quadrado e hexágono. *Desenvolver o seu próprio modo de estudo, partindo elas observações, deixando de lado a famosa "decoreba". *Interpretar e resolver problemas. *Propor situações que levem os alunos a ver e entender a…