Bartalotti

GREEK/. The Joint Association of Classical Teachers’ Greek Course. Tradução de Luiz A. M. Cabral, Cecília Bartalotti. São Paulo: Odysseus Editora, 2010. FREIRE, Antônio. Gramática Grega. São Paulo: Martins Fontes, 1997. HORTA, Guida Nedda B. P. Os gregos e seu idioma. Rio de Janeiro: J. Di Giorgio, 1983/1979 (tomos 1 e 2 ). RAGON, E. Gramática Grega /Grammaire Grecque/ Tradução de Cecília Bartalotti. São Paulo: Odysseus Editora, 2011. RIEMANN, O. ; CUCUEL, Ch. Règles Fondamentales de la…

2013. CHUCHILL, Gilbert A.; PETER.;J. Paul Marketing: criando valor para os clientes Tradução: Cecília C. Bartalotti (Capítulos 1 a 15), Cid Knipel Moreira (Capítulos 16 ao final). Revisão técnica: Rubens da Costa Santos. - [3.reimpr.]. - São Paulo : Saraiva 2010 - CHURCHILL, Gilbert A.; PETER,J. Paul. - Marketing: criando valor para os clientes Tradução: Cecília C. Bartalotti (Capítulos 1 a 15), Cid Knipel Moreira (Capítulos 16 ao final). Revisão técnica: Rubens da Costa…

portador de deficiência passando uma imagem de uma sociedade não preconceituosa. Para a verdadeira escola inclusiva é necessária a transformação da concepção de deficiência vista pelos profissionais envolvidos. A ação deve ser baseada neste conceito (BARTALOTTI, 2008).

Lella e FORMAN, George. As cem linguagens da criança. Porto Alegre: Artmed, 1999. v PIAGET, Jean. Seis estudos de Psicologia. Tradução: Maria Alice Magalhães de Amorim e Paulo Sérgio Lima Silva. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011. v BARTALOTTI, Celina Camargo. Inclusão social das pessoas com deficiência: utopia ou possibilidade. São Paulo: Paulus, 2006. v ROSA, Paulo Ricardo da S. A teoria cognitivista de David Ausubel. Mato Grosso do Sul, 2008. v STACEY, Ralph D.…

envolvem principalmente recursos lúdicos, atividades produtivas, treinos e orientações de Atividades de Vida Diária (AVD) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVD), porém isso dependerá de qual objetivo o profissional deseja atingir. Para Bartalotti (2001) o trabalho da terapia ocupacional junto a pessoas com deficiência intelectual deve envolver um trabalho de construção de significados, por meio de ações sobre o mundo concreto, que propiciem a estas pessoas desenvolver- se em…

paciência e entendimento, pois se diferente não é um impedimento, onde vemos que são mais esforçados e sabem que precisa vencer alem do preconceito, precisam vencer o mercado de trabalho que e uma das conquistas, mas difícil. De acordo com Bartalotti (2006, p.16) “... falar de inclusão social implica falar em democratização dos espaços sociais, em crença na diversidade com o valor, na sociedade para todos. Incluir não é apenas colocar junto, e principalmente, não é negar diferença,…

uso cotidiano; alongamentos; adequação do posicionamento no leito. Oficinas de Arteterapia,Músicaterapia. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA  Terapia ocupacional: reabilitação física e contextos hospitalares. São Paulo: Roca; 2004.  CARLO, M.M.R.P.; BARTALOTTI, C.C.; PALM, R.D.C.M. A Terapia Ocupacional em Reabilitação Física e Contextos Hospitalares: Fundamentos para a Prática. In: CARLO, M.M.R.P.; LUZO, M. C. M. Terapia OcupacionalReabilitação Física e Contextos Hospitalares. São Paulo:…

Pilar; RABADAN MARTINEZ, Marta; VIVES PENALVER, Iolanda. A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa. Porto Alegre: Artmed, 2003.  BERNS, Roberta M. O desenvolvimento da criança. Tradução de Cecília Camargo Bartalotti, Marcos Bagno. São Paulo: Loyola, 2002.  PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. Tradução de Daniel Bueno. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.  ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora

empregabilidade como todos nós podemos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALMEIDA, M.C & OLIVER, F.C. Abordagens comunitárias e territoriais em reabilitação de pessoas com deficiências: fundamentos para a Terapia Ocupacional. In. DE CARLO, M.M.R.P; BARTALOTTI, C.C.; Organizadoras. Terapia Ocupacional no Brasil: Fundamentos e Perspectivas. São Paulo: Plexus Editora, 2001. P.81-98. ARAÚJO, Carolina Dutra de; CÂNDIDO, Débora Regina Campos Cândido; LEITE, Márvio Fonseca Leite; Espaços…

portador de deficiência passando uma imagem de uma sociedade não preconceituosa. Para a verdadeira escola inclusiva é necessária a transformação da concepção de deficiência vista pelos profissionais envolvidos. A ação deve ser baseada neste conceito (BARTALOTTI, 2008). A proposta de inclusão social de alunos com necessidades especiais, no ensino regular, é hoje garantida pela legislação educacional brasileira. Contudo, a inclusão com garantia de direitos e qualidade de educação ainda…