Bachelard A Nocao De Recorrencia Historica

HISTORIA Y EPISTEMOLOG~ADE LAS CIENCIAS CONTRIBUICÓES DE GASTON BACHELARD AO ENSINO DE CIENCIAS LOPES, A.R.C. Professora de Físico-Química da Escola Técnica Federal de Química do Rio de Janeiro. Doutoranda na Faculdade de Educas20 da Universidade Federal do Rio de Janeiro. SUMMARY Starting from an analysis on Gaston Bachelard's epistemological work, a survey is made of his conceptions on the teaching-learning process in the physical sciences, with special emphasis on Chemistry, which…

..................................... 106 III. 1 - O que é ciência ? ....................................................................... 109 III. 2 - A descontinuidade no conhecimento científico ........................ 117 III. 2.1 - Recorrência histórica ............................................................... 121 III. 2.2 - A ruptura entre conhecimento comum e conhecimento científico nas ciências físicas .................................................. 123 III. 2.3 - Para…

.............................................................................................21 A epistemologia genética de J. Piaget...............................................................................41 A epistemologia histórica de G. Bachelard........................................................................61 A epistemologia “racionalista-crítica" de K. Popper...........................................................83 A epistemologia "arqueológica" de M.…

própria História. Isto é, ancora as perguntas no pensamento de Marc Bloch, historiador do século XX e um dos fundadores da Escola dos Annales, movimento francês na historiografia que rompeu com os pressupostos positivistas da conhecida “Escola histórica metódica”. A obra primordial de Marc Bloch que serviu a esse propósito foi Apologia da história, ou, O ofício de Historiador, último trabalho feito por ele antes de ser assassinado pelos alemães em meio a II Guerra Mundial. A…

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA CONTEMPORANEIDADE: THOMAS KUHN E GASTON BACHELARD Iramaia J. Cabral de Paulo Irene Cristina de Mello Fundamentos epistemológicos da contemporaneidade: thomas Kuhn e gaston Bachelard LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA - UAB - UFMT Cuiabá , 2009 Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET) Av. Fernando Correa da Costa, s/nº Campus Universitário Cuiabá, MT - CEP.: 78060-900 Tel.: (65) 3615-8737 www.fisica.ufmt.br/ead …

disciplina em vias de se fazer, a partir da investigação do seu estatuto, no que concerne as suas práticas, tanto na sua dimensão ontológica como epistemológica. Para esse fim, resgatamos para a educação a noção de obstáculo epistemológico. O que queremos demonstrar com a aplicação dessa noção para compreender as práticas escolares de ensino de Sociologia, é que ela nos permite identificar o registro de alguns aspectos que são definidores do estatuto de uma disciplina, na medida em que…

a informação, o mérito de responsabilidade pelo desenvolvimento social. O terceiro e ultimo, trata da nossa responsabilidade enquanto cidadão, que sofre desgaste devido a consciência de fragmentação das áreas, já que com isso, o indivíduo perde a noção global do senso de solidariedade, visando apenas o seu lado. Parecer: É interessante ressaltar que, ao longo da história, está cada vez mais perceptível o efeito do pensamento fragmentado. Os movimentos revolucionários, estão cada vez…

humanas que oferecem a mais fraca contribuição ao estudo da condição humana, precisamente porque estão desligadas, fragmentadas e compartimentadas e acrescenta que tal como a fragmentação das ciências biológicas anula a noção de vida, a fragmentação das ciências humanas anula a noção de homem. Assim ele aponta três princípios de incerteza no conhecimento: O primeiro é cerebral: o conhecimento nunca é reflexo do real, mas sempre tradução e construção, isto é, comporta o risco de erro; o…

INTERDISCURSO: PENSANDO A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA ESCOLA BÁSICA Historicity and interdiscourse: considering Science Education in the basic school Maria José P. M. de Almeida1 Resumo: É discutida a possibilidade de diferentes abordagens da dimensão histórica na História da Ciência e apontada a necessidade de que elas sejam explicitadas quando se pensa a utilização da História da Ciência no ensino da Ciência. Unitermos: História da Ciência, Ensino da Ciência, historiografia,…

Machado, então, discorre não simplesmente sobre a aproximação da filosofia e da literatura na obra de Foucault, mas sobre a forma filosófica de crítica literária praticada por ele, a qual permitiu, depois de Nietzsche, Bataille e Blanchot, elaborar a noção de literatura da transgressão. O segundo estudioso que merece destaque é o também filósofo Francisco Ortega. Neste caso, o primeiro livro de uma trilogia anunciada é referência fundamental para a compreensão das dimensões da obra de…