Gaston bachelard

Gaston Bachelard Introdução Gaston Bachelard nasceu em Barsur- Aube (Champagne) em 1884. De origem humilde, Bachelad teve de mostrar um empenho acima do normal tendo sido obrigado a trabalhar para financiar os seus estudos. Assim, apesar de trabalhar mais de 60 horas por semana nos serviços postais, Bachelard forma-se em matemáticas em 1912, tendo neste contexto leccionado Física e Química. O ambiente histórico em que viveu Bachelard, inicio do Século XX, não pode deixar de trazer á memória as grandes descobertas cientificas que alteraram a forma e o conhecimento que havia do mundo. Neste contexto a revolução científica promovida pela teoria da relatividade foi particularmente importante pois o levaram a colocar em causa aquilo que sabia sobre física levando-o a decidir mudar de rumo e enveredar pelo estudo da Filosofia. Mais tarde acaba por se doutorar em Letras e, em 1930, torna-se professor de Filosofia primeiro na universidade de Dijon e mais tarde na Sorbone. Nesta altura os seus cursos tornam-se muito disputados pelo seu espírito livre, profundo e original. Mas a experiência vivida acerca dos seus conhecimentos anteriores sobre Física, e a tomada de consciência de que, o conhecimento cientifico mesmo que tido como certo, não é infalível. Terão tido a maior importância para o desenvolvimento do seu trabalho ao nível da epistemologia. Nota Prévia: a dimensão deste trabalho, obrigou á escolha de alguns aspectos e conceitos que se consideraram fundamentais á…

construção do objeto turístico: diálogos com a epistemologia de Gaston Bachelard e Pierre Bourdieu1 Alessandro de Melo2 IESAP – Instituto de Ensino Superior do Amapá Resumo O artigo apresentado tem o intuito de contribuir para o desenvolvimento do campo epistemológico do Turismo a partir da metodologia desenvolvida pelo filósofo francês Gaston Bachelard (1884-1962) e pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2000). Esta metodologia, denominada “construção do objeto…

A pedagogia científica de Bachelard: uma reflexão a favor da qualidade da prática e da pesquisa docente Dirce Mendes da Fonseca Centro Universitário de Brasília Resumo O presente artigo foi desenvolvido tendo como eixo analítico a obra de Gaston Bachelard na construção do “novo espírito científico”, tendo como referência suas contribuições epistemológicas traduzidas na pedagogia científica e análise do esgotamento do positivismo como referencial da pesquisa em Ciências…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GASTON BACHELARD: VIDA, OBRA E EPISTEMOLOGIA DRIELLY ADREAN BATISTA JOSELAINE DE ARAÚJO JOSIANI MADALOSSO ROSA KÁTIA CARDOSO CAMPOS SIMONETTO VANESSA ARAÚJO VALLIM KINA Presidente Prudente – SP 2012 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GASTON BACHELARD: VIDA, OBRA E EPISTEMOLOGIA …

Autor: Raimundo Nonato Araujo Portela Filho A EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA DE GASTON BACHELARD A obra do filósofo, epistemólogo e historiador das ciências francês Gaston Bachelard (1884-1962) possui uma dupla vertente: uma científica e uma poética. Aborda-se neste trabalho somente sua contribuição à primeira vertente. Para compreender o seu projeto epistemológico, é preciso que se situe o seu pensamento no contexto histórico em que se constroem as ciências a partir do século XX.…

uma tradição de ensino de Metodologia Científica, optou-se por associar aos seus objetivos a transmissão de noções dessa disciplina. Entretanto, tal associação fundou-se numa concepção específica, que não separa o método da reflexão sobre a ciência. Ao contrário, apóia-se nas reflexões críticas sobre a metodologia científica, particularmente na epistemologia de Gaston Bachelard e em seu conceito especial do racionalismo aplicado. Assim, reuniu-se duas grandes ações: aquela da Introdução…

coletivizado que possibilite um diálogo e uma aprendizagem socializadora do quantum de suas experiências na busca por uma educação mais responsável e mais instigante no tocante ao aprendizado da omnilateralidade do ser humano em sua totalidade. 111 Referências BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998. MOREIRA, M.…

Elói Alberto Bento GASTON BACHELARD: O LADO NOCTURNO DO FILÓSOFO. Estudo sobre a imaginação material e o devaneio poético. Elói Alberto Bento Mestrado em Filosofia da Educação Curso Integrado de Estudos Pós-Graduados em Filosofia Orientação de Prof. Doutora Maria Eugénia Vilela Faculdade de Letras da Universidade do Porto Porto 2010 Agradecimentos Quero agradecer à professora doutora Maria Eugénia Vilela a orientação sempre presente e dedicada na realização da…

A DESCIENCIAÇÃO DO DIREITO 1 Penso onde não sou, porque sou onde não penso. (Jacques Lacan, Psicanalista Francês) RESUMO: O Direito é uma ciência? Responder a esta pergunta não resolve a problemática das questões do direito na contemporaneidade. Este ensaio sustenta a tese da descienciação do Direito que está sempre situado do lado do espírito das ciências modernas, portanto, positivo. Esta nova abordagem coloca o Direito no campo das polêmicas questões das ciências na era das…

as indagações que propõe: que entender por conhecimento escolar? Como se forma esse conhecimento? Há na escola possibilidade de criação de algo novo ou apenas se reelabora o que se produz em outros espaços? Que peculiaridades assume, nessa dinâmica, o conhecimento científico escolar? Como se relaciona com as diferentes modalidades de produção cultural? Ressalto como importante contribuição da autora, ao desenvolver sua argumentação, a ousadia de articular as preocupações e os…