principios e metodos

INTRODUÇÃO A competência gestora escolar visa uma construção integradora, e deve ter uma articulação que precisa ser de forma coletiva. De forma que a gestão possa vir integrar seu trabalho na busca de unidade escolar, para que todos os integrantes da comunidade escolar se desenvolvam e possam participar do desenvolvimento geral da instituição e de sua clientela, sempre associando a teoria com a prática. Para que a coletividade venha ocorrer é necessário que esses profissionais possam ter consciência de como deve ser sua atuação e quais seus papéis na escola. É indispensável à gestão uma visão holística, para que a partir desta visão passe a se fazer o detalhamento das partes, pois é através deste olhar humanizador e holístico que vai possibilitar compreender o que se é apresentado com mais abrangência e pluralidade. Pois a educação holística prevê a integração de todos que estejam envolvidos no ambiente escolar, entendendo-se que para todos a um espaço e um valor. A gestão que trabalha dando ênfase a esta visão de instituição escolar, de forma democrática participativa e coletiva, será capaz de junto com os demais profissionais da escola, transformar a realidade educacional de sua comunidade escolar. Hoje, diante da escola o trabalho precisar acontecer de forma integrada, pois é necessário para atender as demandas educacionais e sociais vigente, não apenas entre alguns profissionais, mas sim, em conjunto com todos segmentos da escola, principalmente com o…

RESENHA DE LIVROS LÜCK, Heloísa. Ação Integrada: Administração, Supervisão e Orientação Educacional. 26a. edição. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Tive oportunidade de conhecer a professora Heloísa Lück durante o período em que fomos membros da Câmara de Certificação Profissional da Fundação Luiz Eduardo Magalhães, no governo do Estado da Bahia, em 2003. Educadora paranaense, Doutora em Educação pela Universidade de Columbia e pós-doutora em Pesquisa e Ensino Superior pela…

Supervisão: do sonho á ação uma prática em transformação Quando se trata de supervisão, há muito o que falar na perspectiva de sonho, transformação, ação. E sonha-se com a supervisão que acompanha, controla, avalia, direciona as atividades da escola, evitando “desvios” na direção do seu processo. O “super” – visor, então, será aquele capaz de pensar e agir, com inteligência, equilíbrio, liderança, autoridade, “dominando” conhecimentos técnicos e de relações humanas. Os problemas…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 TRABALHO PEDAGÓGICO NA GESTÃO ESCOLAR 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 REFERÊNCIAS 09 INTRODUÇÃO Para a elaboração deste trabalho foi realizada uma investigação em uma Escola Municipal, localizada na região metropolitana, no município de Curitiba – Paraná. Realizou-se entrevistas com a coordenação pedagógica e direção na referida escola. Essa pesquisa foi realizada de forma a compreender o papel e o…

educação para e na cidadania, análise de pesquisas e a aplicação de resultados, em perspectiva histórica, cultural, política, ideológica e teórica, com a finalidade, entre outras, de identificar e gerir, em práticas educativas, elementos mantenedores transformadores. Políticas essas que busquem garantir, a todos, o direito à educação de qualidade, a participação na gestão de processos educativos, na organização e funcionamento de sistemas e de instituições de ensino, com a perspectiva de…

:: Organização Pedagógica :: 1. DA GESTÃO DA ESCOLA A gestão da escola é desenvolvida de modo coletivo com a participação de todos os segmentos nas decisões e encaminhamentos, oportunizando alternância no exercício da representatividade. Tal processo é coordenado pelo Conselho Escolar e Equipe Diretiva. 1.1. CONSELHO ESCOLAR Constitui-se no órgão máximo da escola de natureza consultiva, deliberativa e fiscalizadora. Sua composição, organização e funcionamento são definidos…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – PÓLO ITABUNA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTEGRADO ENTRE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Mariza Sarmento Santos* ITABUNA 2009 FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – PÓLO ITABUNA A…

4º SEMESTRE DE PEDAGOGIA – PRINCÍPIOS DE SUPERVISÃO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO | | |NOME: | |MARESSA HARDER, Nº 22 …

1 FACULDADE KURIOS – FAK NATANAEL CARLOS CAMURÇA RABÊLO GESTÃO ESCOLAR: NOVOS OLHARES PARA UMA DIMENSÃO PARTICIPATIVA QUIXADÁ – CEARÁ 2012 2 FACULDADE KURIOS – FAK NATANAEL CARLOS CAMURÇA RABÊLO GESTÃO ESCOLAR: NOVOS OLHARES PARA UMA DIMENSÃO PARTICIPATIVA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica da Faculdade Kurios – FAK, como requisito parcial à obtenção de Pós-Graduação. Orientador: Prof. Esp. José…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO - UCDB COORDENAÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS EDUCAÇÃO A DISTANCIA - EAD ATIVIDADE INTEGRADORA IV SERGIO ALVARES VAREIRO ANTONIO JOÃO JUNHO 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO - UCDB COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTANCIA - EAD ADMINISTRAÇÃO PUBLICA Desenvolvimento da Atividade Integradora do Curso de Tecnologia em Gestão Publica apresentado como requisito para a aprovação na…