Ação A Ser Desenvolvida Por Uma Professora Em Sala De Aula Tendo Em Vista Trabalhar O Conteúdo Em Uma Abordagem Interdisciplinar

desenvolvimento de práticas e princípiosmorais e justos ;As professoras Lourdes Fernandes, Luzinete Cabral, Geiza Carlos, e em especialaos professores Júlio Thalles Andrade, Franceliza Monteiro e Lindalva Batista, quede forma significativa, contribuíram na fundamentação teórica e principal pedagógicaadquirindo no decorrer de suas disciplinas, servindo de referência na busca de umaperfeiçoamento acadêmico e de bom desenvolvimento profissional;A professora Maria de Fátima de Lima das…

correta: A professora Ângela levou seus alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a uma exposição de arte para que conhecessem obras de arte do artista Vik Muniz. Depois de conversarem sobre a obra, os materiais utilizados, em uma roda de conversa, a professora Ângela informou questões relativas às obras e ouviu os alunos relatarem o que perceberam em relação às obras de arte (sentimentos provocados, a mensagem, as cores, as formas, as texturas, a temática etc.) Em seguida, já na escola, a…

ENSINO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA DO 6º ANO NAS ESCOLAS DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM/RS 1 RESUMO Mediante as dificuldades enfrentadas pelos professores da disciplina de Geografia no sexto ano do Ensino Fundamental e o avanço tecnológico, que tem apresentado Softwares Educacionais como uma alternativa ao ensino-aprendizagem, este trabalho apresenta uma análise sobre a utilização do Software Marble como recurso na disciplina de Geografia considerando os…

orientação da professora especialista Maria das dores Araújo Prego. Macapá 2008 FOLHA DE APROVAÇÃO EMILE CRISTINA DIAS CASTELO BARROS ROSEANNY PINHEIRO DE CARVALHO DO ROSÁRIO RUTE FREITAS DA SILVA O LETRAMENTO NO PROCESSO CONTÍNUO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho referente a conclusão de curso apresentado a Universidade Vale do Acaraú, como requisito parcial para a obtenção do curso de letras sob orientação da…

Você realizou um projeto de pesquisa (Módulo II), tendo como tema a problemática evidenciada no período de observação (Módulo I). Agora é o momento em que você deve propor soluções para a superação da problemática investigada. Para tanto, você fará intervenções com os professores e alunos da instituição escolhida. Agora, você deve planejar as atividades que pretende desenvolver com os professores da instituição observada. Estas atividades poderão ter a forma de cursos, oficinas…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC/EAD. Sob orientação da Professora Tutor: Cleópatra Valéria Márquez Salvador- Bahia 2010 MENSAGEM A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras…

ALUNO Monografia apresentada à UNEB: Campus VII SENHOR DO BONFIM, como requisito parcial para a obtenção do título de graduação em Letras com Habilitacao em Ingles. Orientadora: Professora Mestra Isva Maria Modesto. Senhor do Bonfim, 2009. DEDICATÓRIA Aos nossos pais Que dentro de suas limitações fizeram o melhor para nos transformar em seres…

........15 2.34 Caracterização dos alunos colaboradores da pesquisa 2.35 Perfil do professor observado durante estagio supervisionado ........17 2.36 Descrição das aulas assistidas .................................17 2.37 Descrição das atividades de avaliação observadas 3- modelo de plano de aula ............19 4-considerações finais ...............28 5-Referencias ...........................29 INTRODUÇÃO O presente…

a lei especificada. Mesmo que este não seja o caso, a educação ambiental costuma ser utilizada na abordagem de conteúdos de matérias como Biologia e Geografia, mais relacionadas com o meio físico. Há também, ocasionalmente, esforços em campos como História ou Português. Todavia, é extremamente rara a inserção da Educação Ambiental no contexto da Matemática. Esta ocorre, eventualmente, em projetos interdisciplinares, entretanto, há poucas iniciativas no sentido de estruturar o processo de…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Formação de Professores FP Feira de Ciências: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental. Sinaida Maria V. de Castro (PQ)1, Maria Dulcimar de B. Silva (PQ)1, Cássia Regina R. Venâncio (PQ)1, Paulo Cezar R. de Aviz* (IC)1, Arthur F. da Silva (IC)1, Daniele de A. Moysés (IC)1, Ellen Sharlise B. Santiago (IC)1, Vanessa da S. Santos