feira de ciencias na paraíba

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ)
UFBA, UESB, UESC e UNEB

Formação de Professores
FP

Feira de Ciências: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental.
Sinaida Maria V. de Castro (PQ)1, Maria Dulcimar de B. Silva (PQ)1, Cássia Regina R.
Venâncio (PQ)1, Paulo Cezar R. de Aviz* (IC)1, Arthur F. da Silva (IC)1, Daniele de A.
Moysés (IC)1, Ellen Sharlise B. Santiago (IC)1, Vanessa da S. Santos (IC)1, Bruna Mariáh da S. e Silva (IC)1. *[e-mail]
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Curso de Pedagogia/Universidade do Estado do Pará (UEPA)/Grupo de Pesquisa de Ciências e
Tecnologias Aplicadas à Educação, Saúde e Meio Ambiente - GPC.

Palavras-Chave: Feira de Ciências, Formação docente, Interdisciplinaridade.
RESUMO : O presente artigo se configura como um relato de experiência didática vivenciada por

professores e alunos do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará (UEPA). A experiência relatada diz respeito ao processo de planejamento, organização e realização de uma Feira de Ciências por duas turmas de 5º. Período de Pedagogia, sob a orientação das professoras das disciplinas Química e Biologia daquelas turmas. O evento, cujo tema central foi Ciência, Tecnologia e Meio ambiente, possibilitou a pesquisa, produção de material e socialização dos conhecimentos construídos acerca dos sub-temas associados a temática central, tendo sido percebido pelos sujeitos envolvidos no processo como de relevante significado para formação desses futuros profissionais da educação básica, na medida em que permitiu a vivência de uma prática interdisciplinar, além de promover articulação teóricoprática dos conteúdos trabalhados.

INTRODUÇÃO
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) preconizam que, o ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais deva assumir grande importância, uma vez que auxiliará a criança a compreender o mundo e suas transformações. E que, a aquisição de tal