Avaliação Libertadora

Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico- Critica Pedagogia libertadora No final dos anos 70 e início dos 80, a abertura política decorrente do final do regime militar coincidiu com a intensa mobilização dos educadores para buscar uma educação crítica a serviço das transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista a superação das desigualdades existentes no interior da sociedade. Ao lado das denominadas teorias crítico-reprodutivistas, firma-se no meio educacional a…

Avaliação E Construção Do Conhecimento Summary rating: 2 stars 4 Avaliações Autor : JUSSARA MARIA LERCH HOFFMANN Resumo de : Delzinha Visitas: 194 A maioria das discussões em torno do termo avaliação é a tentativa de definição do significado primordial de sua prática na ação educativa. Observa-se, que os estudos realizados ainda se detêm prioritariamente, nos modelos e metodologias da avaliação tradicional. Os estudos em avaliação importam-se, sobretudo em estabelecer críticas…

Pedagogia Libertadora e Histórico- Critica | | | |PEDAGOGIA |PEDAGOGIA | |LIBERTADORA |HISTÓRICO-CRITICA | |PAPEL DO PROFESSOR: Coordenador de debates, tendo uma |PAPEL DO…

unilateral. E a Metodologia Didática é a exposição oral pelo professor, teoria antidialógica, onde o opressor encontra sua possível ação, ou seja, uma relação de poder unilateral. A avaliação tem como função, neste contexto, selecionar, classificar, contabilizar. Em contrapartida Freire propõe a Educação Libertadora ou Problematizadora nela o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa.…

TENDÊNCIA PROGRESSISTA E LIBERTADORA (PAULO FREIRE) “PAULO FREIRE” – O MAIOR EDUCADOR BRASILEIRO (1921-1997) Paulo Freire, o maior educador brasileiro, nascido no Recife, Pernambuco: “O mundo não é. O mundo está sendo”!! Assim viveu Paulo Freire! Viveu o seu presente, a sua jornada diária conhecendo e compreendendo a si, ao outro e ao mundo, construindo os seus saberes. Paulo Freire nos deixou um rico legado teórico e metodológico sobre a…

Avaliação: CEL0193_2013/02_AV2_201101248459 » AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201101248459 - ELAINE DOS SANTOS MAURICIO BABILON Professor: NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 1a Questão (Ref.: 201101400205) Turma: 9007/AG Data: 28/11/2013 19:12:04 Pontos: 0,5 / 0,5 Os enunciados abaixo se referem à concepção de avaliação de qual tendência pedagógica? I - As tarefas escolares são, quase sempre,…

sociais. Ela é dividida em: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. A pedagogia progressista libertadora questiona a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando uma transformação. Os conteúdos são extraídos a partir da prática de vida dos alunos, despertando uma nova forma da relação com a experiência vivida, gerando sua própria aprendizagem. Para Libâneo está relacionada à tendência libertadora da Pedagogia…

conhecimentos e valores sociais pelos adultos. Apresentando como pontos fracos destacaram que o Professor apresentava-se autoritário e proibia a comunicação. A aprendizagem era receptiva e mecânica, existia repetição de exercícios sistemáticos e a avaliação se realizava através de interrogação oral, exercícios de casa ou prova. Os conteúdos eram separados da realidade social. Escola Nova/Método Escolanovista ou Ativa Pedagogia existente dentro da Escola Nova, apresentamos os pontos…

Primeira Atividade Avaliativa - Discursiva 1 1 Faça um comparativo entre as duas lógicas da avaliação indicando pelo menos 3 características de cada uma. Sua resposta deve: a) Apresentar um texto claro e que indique a relação das características apresentadas com a respectiva lógica; b)Apresentar texto sem erros de português, concordância etc, c) Possuir , no máximo, 15 linhas. Peso: 3.0 Temos a lógica de avaliação que privilegia a aprendizagem e outra que se coloca a serviço da…

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Apontando Características e Tendências Inovadoras O artigo teve como objetivo discutir sobre as concepções e os paradigmas de avaliação nas aulas de educação física na escola. Apesquisa foi fruto de discussões no curso de pós-graduação da ESSE/UPE, na disciplina Avaliação em Educação Física escolar. ). Os instrumentos que nortearam a pesquisa consistiam em: 1) Discussão em grupo; 2) A síntese das discussões em grupo; 3) A síntese da apresentação…